請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（8分）

（1）綠色植物可以通過         作用吸收二氧化碳,可以通過       作用將二氧化碳釋放到大氣中。
（2）圖中能量使物質(zhì)能夠不斷地在        和          之間循環(huán)往復(fù)。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量的           離不開物質(zhì)的合成與分解過程。
（4）生物圈賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)：它是一個(gè)在物質(zhì)上        的生態(tài)系統(tǒng)。
（5）由于石油、煤等化學(xué)燃料在短時(shí)期被開采利用，使以         為主的一些氣體在大氣中積累,會(huì)造成         ,使冰川融化,海平面上升。


（1）光合  呼吸  （2）生物群落 無機(jī)環(huán)境（3）貯存與釋放 （4）自給自足 
（5）二氧化碳 溫室效應(yīng)   

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：

溫度℃

數(shù)據(jù)(mg/h)

組別、條件

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

A

黑暗

－5

－10

－18

－34

－40

－34

B

弱光，CO2濃度為0.03%

2

0

－8

－24

－33

－29

C

適當(dāng)遮蔭，CO2濃度為0.03%

3

5

0

－16

－24

－24

D

全光照，CO2濃度為0.03%

5

8

4

2

0

－14

E

全光照，CO2濃度為1.22%

10

20

40

28

12

0

（1）由表可知影響植物光合作用速率的因素有                                 。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)中欲使馬鈴薯光合速率達(dá)到最強(qiáng)，所需的一組條件是                 。

（3）欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳，所需的一組條件是                              。

（4）甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

甲圖 P 點(diǎn)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為             ；乙圖 Q 點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是                   ；預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為                             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是                      （填標(biāo)號(hào)）；

（2）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的______________減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中        （寫全）時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA和染色體之比為2∶1的是          。（填字母）

（3）圖2中的B屬于          期；具有同源染色體的細(xì)胞是             （填字母）。

（4）圖2中的D細(xì)胞的名稱是              ，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是         。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆江西省上饒市橫峰中學(xué)高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時(shí)，        （填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝。
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)開__________
                   。
（3）圖甲中的胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。胰島A細(xì)胞分泌的胰高血素作用的主要靶器官是_______，若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)橐葝u素有促進(jìn)組織細(xì)胞加速_               _  __的作用，若缺乏會(huì)使血糖升高，表現(xiàn)為糖尿。
（4）若圖乙中靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”分子是__  __，接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是                     。
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是                   ，其中免疫系統(tǒng)是通過它的           
            等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川攀枝花米易中學(xué)高一上期第一次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

(1)最有可能屬于病毒的是            ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是        。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是     ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是       。

⑶圖中能進(jìn)行光合作用的是        ，能完成此生理過程是因?yàn)槠鋬?nèi)含有     ，因而它是一類營     生活的生物。

(4)     圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為：其遺傳物質(zhì)存在于     ，而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于     中。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆天津市、漢沽一中、大港一中高二期末聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中屬于有絲分裂的是：               （填字母）。

（2）不含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有             （填字母）。

（3）圖中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為1∶1的是            （填字母）。  

（4）圖中D細(xì)胞的名稱是                        。

（5）與正常體細(xì)胞相比，染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有             （填字母）。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案