5.下列關于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是(  )
A.植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為單倍體
B.為了防止細胞培養(yǎng)過程中代謝產物對自身的危害,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
C.動物克隆的技術基礎是動物的細胞培養(yǎng)
D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同

分析 植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗的基因型為親代植株決定,因此可能為雜合子,也可能為純合子.如果培養(yǎng)的外植體是體細胞,則可能會獲得二倍體;如果培養(yǎng)的是花粉粒,則獲得的是單倍體.
植物的器官包括:根、莖、葉、花、果實、種子.植物根莖葉屬于植物的體細胞,因此這些器官經過組織培養(yǎng)產生的愈傷組織基因型相同,而花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體,其基因只有體細胞的一半.

解答 解:A、由于植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,后代的基因型有親本基因型決定,如果培養(yǎng)的外植體是體細胞,則會獲得二倍體,如果培養(yǎng)的是花粉粒,則獲得的是單倍體,A正確;
B、抗生素具有殺菌作用,因此為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素,不能防止細胞培養(yǎng)過程中代謝產物對自身的危害,B錯誤;
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞培養(yǎng),C正確;
D、同一植株不同細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同,如花粉細胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞的基因只有體細胞的一半,D正確.
故選:B.

點評 本題考查了動物克隆和植物組織培養(yǎng)方面的知識,屬于考綱中識記、理解層次的要求,要求考生掌握植物組織培養(yǎng)的應用,識記動物細胞培養(yǎng)的條件等,再結合所學知識準確判斷各項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學質量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。

(1)若激素①表示雄性激素,屬于 類物質,雄性激素進入靶細胞的方式是 ;當雄性激素增加增加到一定程度時,會作用于甲和垂體,調節(jié)a、b物質的分泌量,這種調節(jié)稱為

(2)激素①進入靶細胞后,與受體結合,進入細胞核對 過程進行調節(jié),進而調節(jié)動物的生命活動。

(3)若激素②表示胰高血糖素,則乙為 ,甲為下丘腦,其調節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為 ;激素②與肝細胞膜上的受體特異性結合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.大腸桿菌中的一種叫做EcoRⅠ的限制酶,能夠專一識別---GAATTC---的序列.如下圖所示DNA相應片段,不正確的是( 。
A.限制酶作用于①部位,解旋酶作用于②部位
B.EcoRⅠ限制酶作用于該片段后會露出兩個相同的黏性末端
C.若讓該DNA片段連續(xù)復制兩代,需要消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸12個
D.把該DNA片段放在含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制兩代,子代中含15N的DNA片段占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.甲、乙兩組同學欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響,胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α),圖1為實驗示意圖.請根據(jù)甲、乙兩組同學所做實驗回答:

(1)甲組同學用三個不同濃度C1、C2和C3的生長素做實驗,測得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3,且關系為:α1>α2>α3,則你根據(jù)甲組同學所做的實驗結果,推測一下不同彎曲角度對應的濃度C1、C2和C3之間大小的關系有4種可能;若已知彎曲角度α3對應的濃度C3不是燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,請問甲組同學如何通過進一步實驗找到燕麥胚芽鞘生長的最適濃度?
請設計實驗操作思路:在該生長素濃度即C3基礎上,分別在低于C3和高于C3的范圍增加一系列濃度梯度進行實驗.
(2)乙組同學用另兩個未知不同濃度CX和CY的生長素做實驗,測得彎曲角度的值分別為αX、αY,且關系為:αXY.乙組同學為了進一步比較濃度CX和CY的大小,用燕麥胚根做了如圖2所示實驗,結果向右彎曲生長,則CX大于(大于、小于)CY,這個實驗體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖①〜④分別表示不同的變異.下列有關分析正確的是( 。
A.①②表示交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B.四種變異都屬于可遺傳變異類型
C.④一定是由于染色體結構變異中的重復導致的
D.③表示染色體結構變異中的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.我國全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實施.十二年前,33歲的產婦朱女士利用試管嬰兒技術,成功生下一個男孩.2016年3月,朱女士決定生育第二個孩子,醫(yī)院找到當年為她冷凍的“胚胎”,經過檢胎等程序,朱女士已成功懷孕12周.冷凍12年后復蘇、植入,該“凍齡”寶寶將有望成為國內最“老”的寶寶.有意思的是,這個沉睡了12年的“冰寶寶”,跟自己11歲的親哥哥其實是“同齡”.請回答以下相關問題:
(1)由于女性的自然周期產生的卵子太少,醫(yī)生在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.試管嬰兒技術采用了體外受精等技術,精子頂體內含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵細胞的放射冠和透明帶,最終進入卵細胞內完成受精作用.
(2)通過胚胎移植技術將冷凍的“胚胎”移入朱女士子宮內,使其繼續(xù)發(fā)育,胚胎移植的實質是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉移.沉睡了12年的“冰寶寶”跟自己11歲的親哥哥其實是“同齡”.二者性別相同的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)若進行試管嬰兒的某夫婦中妻子患有線粒體疾。ň粒體DNA缺陷),則子女患病的情況為全患病,該疾病的遺傳不遵循(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾遺傳定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是(  )
A.DNA連接酶可以恢復DNA分子中的氫鍵
B.兩種酶的化學本質都是蛋白質
C.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶
D.它們不能被反復利用

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學期教學測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲為神經元的動作電位圖,乙中的I、II、III是神經元質膜上與靜息電位和動作電位有關的轉運蛋白。下列敘述錯誤的是

A.ab段的出現(xiàn)時轉運蛋白I活動導致的

B.bc段的出現(xiàn)是轉運蛋白II開啟導致的

C.cd的出現(xiàn)是轉運蛋白III開啟導致的

D.ab段時的神經元質膜為外正內負狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學期適應性練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

選用下列實驗材料能得到預期實驗結果的是

A.用35S標記噬菌體研究DNA的半保留復制

B.用人的成熟紅細胞觀察DNA、RNA的分布

C.用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌

D.用T細胞和骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體

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