20.甲圖為培養(yǎng)綠藻的裝置示意圖,乙圖為光照強(qiáng)度對(duì)溶液中凈溶氧量的影響曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲裝置中NaHCO3溶液的作用是為綠藻光合作用提供二氧化碳,綠藻影響溶液中溶氧量的生理過(guò)程有光合作用與細(xì)胞呼吸.
(2)A點(diǎn)時(shí)綠藻體內(nèi)產(chǎn)生[H]的部位為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).B點(diǎn)時(shí)綠藻的葉綠體中ADP的移動(dòng)方向?yàn)橛扇~綠體基質(zhì)向類囊體薄膜.
(3)光照強(qiáng)度為C時(shí)對(duì)培養(yǎng)裝置突然遮光,則短時(shí)間內(nèi)綠藻葉綠體中C5數(shù)量的變化為減少;光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)后,影響溶液中凈溶氧量變化的主要外界因素有溫度和二氧化碳濃度等等.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)圖分析:甲圖為培養(yǎng)綠藻的裝置示意圖,其中碳酸氫鈉可以為綠藻光合作用提供二氧化碳,乙圖為光照強(qiáng)度對(duì)溶液中凈溶氧量的影響曲線,A點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),C點(diǎn)表示光飽和點(diǎn).

解答 解:(1)圖甲中的NaHCO3溶液的作用是為綠藻光合作用提供二氧化碳.光合作用可以生成氧氣,呼吸作用可以消耗氧氣,所以綠藻影響溶液中溶氧量的生理過(guò)程有光合作用與細(xì)胞呼吸.
(2)A點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)呼吸作用可以產(chǎn)生[H],綠藻體內(nèi)產(chǎn)生[H]的部位為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度,綠藻的葉綠體中ADP的移動(dòng)方向?yàn)橛扇~綠體基質(zhì)向類囊體薄膜.
(3)C點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),光照強(qiáng)度為C時(shí)對(duì)培養(yǎng)裝置突然遮光,光反應(yīng)減弱,三碳化合物還原減弱,五碳化合物生成減少,去路不變,導(dǎo)致五碳化合物含量減少.光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)后,已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),影響溶液中凈溶氧量變化的主要外界因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是溫度和二氧化碳濃度等.
故答案為:
(1)為綠藻光合作用提供二氧化碳    光合作用與細(xì)胞呼吸
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)    由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜
(3)減少    溫度和二氧化碳濃度等

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•和平區(qū)模擬)以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉

B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C.物質(zhì)C的種類約20種,基本組成元素是C、H、O、N

D.SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某種高等植物的雜合子(Aa)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是(  )
A.雌配子:雄配子=1:1B.雄配子很多,雌配子很少
C.雌配子:雄配子=1:3D.A雌配子:a雄配子=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.科研小組把沉水植物聚草置于有適宜培養(yǎng)液的試管中,研究外界因素對(duì)聚草光合速率的影響,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(實(shí)驗(yàn)測(cè)得的光合速率是單位時(shí)間內(nèi)聚草釋放的氧氣量),下列敘述正確的是(  )
A.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度會(huì)對(duì)光合速率產(chǎn)生影響
B.20℃時(shí),試管距光源15-45cm內(nèi)光合速率未改變,內(nèi)因可能是類囊體上色素含量有限
C.因光反應(yīng)的限制,圖中C點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3的含量小于A點(diǎn)
D.圖中B點(diǎn)表示,此時(shí)聚草只能完成細(xì)胞呼吸,不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是葉綠體局部結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖中①是葉綠體類囊體膜,上面分布著可以吸收光能的物質(zhì)是光合色素.
(2)CO2的固定和C3的還原場(chǎng)所是[②]葉綠體基質(zhì),還原過(guò)程需要①產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP和還原態(tài)氫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下關(guān)于真核生物遺傳信息表達(dá)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶和解旋酶
B.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA需經(jīng)過(guò)加工才能轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中
C.在蛋白質(zhì)合成時(shí),核糖體沿著mRNA運(yùn)行
D.多肽鏈合成時(shí),在一個(gè)mRNA分子上有若干個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行工作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中,正確的是( 。
A.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
B.衰老細(xì)胞染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.細(xì)胞凋亡是不利因素影響細(xì)胞正常代謝引起的
D.細(xì)胞癌變的原因主要是抑癌基因發(fā)生突變,產(chǎn)生了原癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,有幾項(xiàng)正確( 。
①噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)-同位素標(biāo)記法;
②薩頓假說(shuō)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)-類比推理法;
③孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律-假說(shuō)一演繹法;
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律-模型建構(gòu)法;
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式-對(duì)比實(shí)驗(yàn)法;
⑥葉綠體中各種色素的分離-差速離心法;
⑦可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制-實(shí)驗(yàn)與調(diào)查法.
A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,請(qǐng)分析回答:

(1)獲取目的基因常用的工具酶是限制(性核酸內(nèi)切)酶.常規(guī)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因過(guò)程中使用的DNA聚合酶要耐高溫,理由是DNA的變性與延長(zhǎng)要較高溫度.
(2)在基因工程的操作程序中,核心程序是基因表達(dá)載體的構(gòu)建(目的基因與運(yùn)載體結(jié)合),其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳下一代,同時(shí)使目的基因能夠能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(3)在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達(dá)載體的一個(gè)目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和目的基因、啟動(dòng)子、終止子.
(4)一般來(lái)說(shuō)農(nóng)桿菌可將目的基因?qū)腚p子葉植物而不能導(dǎo)入單子葉植物原因是農(nóng)桿菌有趨向酚類物質(zhì)的特性,一般單子葉植物不能或很少分泌酚類.
(5)流程A和B分別指早期胚胎培養(yǎng)(受精卵培養(yǎng))和胚胎移植.
(6)農(nóng)場(chǎng)放牧要考慮環(huán)境承載力,牛糞可以用于沼氣生產(chǎn),它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡和物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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