【題目】I.胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。如圖是該方法所用的基因表達(dá)載體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是________。

(2)圖中啟動(dòng)子是____________識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是________________________。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有__________________________。

(4)β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于___________________________。

(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β﹣半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,其原因可能是________________。

II. 人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過(guò)程如圖所示。

(1)制作人工種子依據(jù)的原理是_______________。

(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為_________,從生殖類(lèi)型看屬于_______生殖。

【答案】 終止子 RNA 聚合 作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái) 限制酶和DNA 連接酶 防止胰島素的 A、B 鏈被(菌體內(nèi))蛋白酶降解 β﹣半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素 A、B 鏈中不含甲硫氨酸 植物細(xì)胞全能性 單倍體 有性

【解析】試題分析:I..本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題II.植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體。分析題圖:圖中①②為脫分化過(guò)程,③為再分化過(guò)程。

I.(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達(dá)載體中已有目的基因、啟動(dòng)子和標(biāo)記基因,所以沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子。

(2)圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)即轉(zhuǎn)錄過(guò)程。氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,必須用相同的限制酶切割(含目的基因的外源DNA分子)和運(yùn)載體,以產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子。

(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解。

(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β-半乳糖苷酶中含有多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個(gè)肽段。

II.(1)制作人工種子需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性。

(2)由花粉直接培養(yǎng)形成的植株為單倍體,花粉是減數(shù)分裂形成的,因此從生殖方式看屬于有性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是(
①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤淀粉 ⑥纖維素
A.①②⑤
B.②③④
C.①⑤⑥
D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下料問(wèn)題:

(1)細(xì)胞①是來(lái)自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個(gè)體細(xì)胞,則形成該植株的親本具有___________個(gè)染色體組。

(2)細(xì)胞②是某二倍體高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,若其一個(gè)子細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,則同時(shí)產(chǎn)生AB和ab精子的概率是___________(不考慮交叉互換和基因突變)。

(3)細(xì)胞③是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)聛,它的名稱(chēng)是___________,在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過(guò)程中,可形成___________個(gè)四分體。

(4)柱形圖表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a、b分別表示___________

②圖中既可處于有絲分裂,又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有___________。

③在圖中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有___________,細(xì)胞分裂圖①—③中處于時(shí)期Ⅱ的是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,乙表示?xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是圖甲中的[ ]___________,人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是___________(填字母)。

(2)請(qǐng)?jiān)谙逻呑鴺?biāo)系中畫(huà)出圖中A跨膜運(yùn)輸方式的變化曲線。

________________

(3)圖乙中a、b分別表示______________________的膜面積。

(4)蛋白質(zhì)分泌前后c增大的原因是_________________。這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有______________特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】谷物中含量豐富的多糖是(
A.糖原和纖維素
B.淀粉和糖原
C.淀粉和纖維素
D.蔗糖和麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用(如圖二)。而植物常見(jiàn)的CO2利用過(guò)程如圖三所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少光反應(yīng)提供的__________________,白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來(lái)源有____________。

(2)在上午10:00點(diǎn)時(shí),若突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈細(xì)胞C3含量的變化和常見(jiàn)植物細(xì)胞C3含量的變化分別是____________、_______________。

(3)蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測(cè)其原生活環(huán)境的特點(diǎn)是__________。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是長(zhǎng)期___________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某基因型為AA的二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲和乙細(xì)胞中染色體數(shù)目不同,核DNA含量相同

B. 甲、乙和丙細(xì)胞中每個(gè)染色體組中均含2條染色體

C. 根據(jù)乙細(xì)胞可判斷該細(xì)胞取自雄性動(dòng)物

D. 丙細(xì)胞中基因A和a形成的原因是基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)已知某種昆蟲(chóng)的體色由位于一對(duì)常染色體上相同位置的基因A1、A2、A3控制,且三個(gè)基因中任意兩個(gè)組合在一起都能正常表達(dá),下圖表示基因?qū)w色的控制關(guān)系。

(1)除了圖中基因控制性狀的方式外,基因還可以通過(guò)控制___________直接控制生物體的性狀。

(2)該昆蟲(chóng)體色的遺傳_______(是或否)遵循基因的自由組合定律,為什么? ___________________。

(3)據(jù)圖分析,該種昆蟲(chóng)控制體色的基因型有___________種,共有___________種體色。

(4)若一只棕色昆蟲(chóng)與一只黑色昆蟲(chóng)雜交,F1的表現(xiàn)型及比例為_________________________________。

(5)現(xiàn)有一只白色昆蟲(chóng),欲確定其基因型,用該白色昆蟲(chóng)與褐色昆蟲(chóng)進(jìn)行雜交,預(yù)期結(jié)果及結(jié)論如下:

若子代的表現(xiàn)型及比例___________,則該白色昆蟲(chóng)的基因型為A2A2

若子代的表現(xiàn)型及比例___________,則該白色昆蟲(chóng)的基因型為A3A3

若子代的表現(xiàn)型及比例___________,則該白色昆蟲(chóng)的基因型為A2A3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源(
A.糖原
B.淀粉
C.脂肪
D.胰島素

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