分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
物種豐富度和物種數(shù)目相關(guān);豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法;利用小動(dòng)物的避光避熱趨濕性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物;計(jì)數(shù)時(shí),無法知道名稱的小動(dòng)物,需要記錄它們的特征.
解答 解:(1)蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,分解者還包括腐生細(xì)菌和真菌等.若要探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行處理,以排除土壤中其他生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和 目測(cè)估計(jì)法,前者一般適用于的群落.
(3)果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級(jí)的其他種群,所以W2遠(yuǎn)小于10%W1.
故答案為:
(1)分解者 腐生細(xì)菌和真菌
(2)目測(cè)估計(jì)法
(3)果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級(jí)的其他種群
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物種豐富度調(diào)查等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜主要由磷脂細(xì)蛋白質(zhì)構(gòu)感 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)墓δ?/td> | |
C. | 抗體從合成到分泌不經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與核糖體和高爾基體有關(guān) | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜具有單層膜,擴(kuò)大了細(xì)胞的膜面積,與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制需要消耗能量 | |
B. | RNA分子可作為DNA合成的模板 | |
C. | 真核生物細(xì)胞中的DNA只能在細(xì)胞核中合成 | |
D. | 真核細(xì)胞染色體上DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究,獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程,
圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)。
(2)由圖可知,只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有 性,且需要GTP提供 。
(3)漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中,與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的且不含核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。
(4)下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過程的是 (填序號(hào))。
①紅細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③胰島細(xì)胞 ④唾液腺細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( )
A.脂蛋白的合成 B.抗體與抗原的結(jié)合
C.DNA復(fù)制 D.丙酮酸的徹底氧化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種的乙肝疫苗通過激活人體二次免疫反應(yīng)產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
B. | 接種的乙肝疫苗可在內(nèi)環(huán)境中儲(chǔ)存使人體保持持久免疫力 | |
C. | 人體接種乙肝疫苗后產(chǎn)生的相應(yīng)抗體可被蛋白酶水解失活 | |
D. | 接種乙肝疫苗后產(chǎn)生的記憶細(xì)胞可識(shí)別入侵人體的甲肝病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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