一般說來,細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時(shí)間短的時(shí)期是
 
;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),如果缺少氨基酸的供應(yīng),細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的
 
.假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是10,將體細(xì)胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng),請(qǐng)推測其中一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞分裂后期將有
 
條染色體被標(biāo)記.
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:細(xì)胞周期:連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,包分裂間期和分裂期;特點(diǎn):分裂間期歷時(shí)長占細(xì)胞周期的90%--95%.根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),DNA雙鏈在含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中復(fù)制一次分裂后,每個(gè)DNA分子中一條鏈有3H標(biāo)記,另一條鏈沒有標(biāo)記.
解答: 解:細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間長,分裂期時(shí)間短;分裂間期是分裂期的物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)期,如DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,如果缺少氨基酸,無法合成蛋白質(zhì),細(xì)胞無法進(jìn)行分裂也即處于間期狀態(tài);間期細(xì)胞染色體進(jìn)行復(fù)制,復(fù)制后每條染色體含有兩個(gè)姐妹染色單體,到后期隨著絲點(diǎn)分裂染色體數(shù)目加倍,為30條,由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,每個(gè)子代DNA一條鏈?zhǔn)怯H代的一條母鏈,另一條鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔湥ê?SUP>3H-胸腺嘧啶),則后期將有20條染色體被標(biāo)記.
故答案為:
分裂期     分裂間期     20
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)較為巧妙,考查細(xì)胞周期和半保留復(fù)制等相關(guān)知識(shí),最后一空格需在理解染色體復(fù)制的知識(shí)基礎(chǔ)上加以分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)不能說明的是( 。
A、DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
B、DNA能自我復(fù)制
C、DNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA能控制蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

雙酚A是一種化工原料,對(duì)動(dòng)物生殖機(jī)能有影響.研究人員進(jìn)行“雙酚A對(duì)中國林蛙精巢芳香化酶水平的影響”實(shí)驗(yàn).主要過程是:將性成熟雄蛙分組.實(shí)驗(yàn)組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng),同時(shí)作空白對(duì)照.一定時(shí)間后檢測雄娃精巢芳香化酶水平,并對(duì)精巢進(jìn)行制片鏡檢.結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組芳香化酶水平高于空白對(duì)照組,且精子發(fā)育異常.請(qǐng)回答:
(1)已知芳香化酶能促進(jìn)雄性激素轉(zhuǎn)化為雌性激素.據(jù)此推測雙酚A進(jìn)入雄蛙體內(nèi)后,使其體內(nèi)雌性激素水平
 
,從而導(dǎo)致精子發(fā)育異常.為比較雙酚A和雌性激素對(duì)精巢機(jī)能的影響,可另設(shè)置一水體中含
 
的實(shí)驗(yàn)組.
(2)對(duì)精巢鏡檢時(shí),用高倍鏡觀察細(xì)胞中
 
的形態(tài)和數(shù)目,以區(qū)分減數(shù)分裂過程不同時(shí)期的細(xì)胞,并統(tǒng)計(jì)精子發(fā)育異常比例.
(3)林蛙體內(nèi)雌性激素分泌后經(jīng)
 
運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與靶細(xì)胞的
 
結(jié)合產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾。F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請(qǐng)回答:
(1)畫出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因型(色盲等位基因以B和b表示).
 

(2)導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是:他的
 
(填“父親”或“母親”)的生殖細(xì)胞在進(jìn)行
 
分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離.
(3)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中,①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者?
 
②他們的孩子患色盲的可能性是多大?
 

(4)基因組信息對(duì)于人類疾病的診治有重要意義.人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測
 
條染色體的堿基序列.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→db的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)
 

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有
 
.與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
 (低、高).    
(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體,其中有5個(gè)帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為
 
個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的判斷,不正確的是( 。
A、膝跳反射弧中傳出(運(yùn)動(dòng))神經(jīng)元的軸突較長
B、膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較多
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)(如乙酰膽堿)始終不被酶分解
D、分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1-5個(gè)水稻胚芽鞘尖端,幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè),經(jīng)暗培養(yǎng)后,測定胚芽鞘彎曲角度(如圖1所示).正確的結(jié)果是圖2中的( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A、針刺指尖引起縮手反射
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C、大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
D、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒(  )
A、仍有部分細(xì)胞免疫功能
B、仍有部分體液免疫功能
C、體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著減少
D、體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)目增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案