A. | 富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動(dòng)的特點(diǎn) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn) | |
C. | 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用 | |
D. | 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用 |
分析 1、物質(zhì)循環(huán):在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素,不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程.
(1)物質(zhì):是指構(gòu)成生物體的各種化學(xué)元素;
(2)范圍:生物圈;
(3)過程:是指基本元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間往返出現(xiàn);
(4)循環(huán)通道:食物鏈和食物網(wǎng);
(5)特點(diǎn):全球性、循環(huán)出現(xiàn)、反復(fù)利用.
2、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗虻、逐?jí)遞減的(中底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者能量最多,其次為初級(jí)消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率:10%-20%.
3、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的聯(lián)系:①兩者同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割;②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程;③物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量是推動(dòng)物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.
解答 解:A、富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的,不具有循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用,C錯(cuò)誤;
D、無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程及特點(diǎn),掌握物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 | |
B. | 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生乙肝病毒抗體 | |
C. | 可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放淋巴因子 | |
D. | 剌激機(jī)體產(chǎn)生能與乙肝病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 | |
D. | 如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射 | |
C. | 受激素作用,靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解 | |
D. | 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰島素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸、單向 | B. | 突觸小體、雙向 | C. | 突觸前膜、單向 | D. | 突觸、雙向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孩子乙是親生的,孩子甲是收養(yǎng)的 | |
B. | 該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的 | |
D. | 控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因E2形成E1時(shí),該基因在染色體上的位置和其上的遺傳信息會(huì)發(fā)生改變 | |
B. | 基因E2突變形成E1,該變化是由基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失導(dǎo)致的 | |
C. | 基因E2形成E1時(shí),定會(huì)使代謝加快,細(xì)胞中含糖量增加,采摘的果實(shí)更加香甜 | |
D. | 在自然選擇作用下,該種群基因庫中基因E2的基因頻率會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本產(chǎn)品XX牌八寶粥由蓮子、淀粉、桂圓等精制而成,適合糖尿病患者,絕對(duì)不含糖 | |
B. | 請(qǐng)放心飲用XX系列飲料,該飲料絕對(duì)不含任何化學(xué)物質(zhì) | |
C. | 服用魚肝油(富含維生素D)有助于您的寶寶骨骼健康,促進(jìn)骨骼發(fā)育 | |
D. | 這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素 |
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