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如圖為人體內體溫與水鹽平衡調節(jié)的示意圖,有關敘述正確的是( 。

①當受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加;
②c、d激素分泌增多,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位;
④下丘腦能夠合成和釋放神經遞質;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫;
⑥下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素.
A、①②③④B、①②④⑥
C、②③④⑤D、④⑤⑥
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素,d表示腎上腺素,e表示抗利尿激素.
2、寒冷時體溫調節(jié)過程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→產熱增加(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),散熱減少(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對穩(wěn)定.
解答: 解:①當受到寒冷刺激時,與體溫調節(jié)有關的激素如:促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素都會分泌增加,①正確;
②c表示甲狀腺激素,d表示腎上腺素,二者在體溫調節(jié)過程中具有協(xié)同作用,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加,②正確;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,大腦皮層是形成冷覺、熱覺的部位,③錯誤;
④下丘腦具有感受、調節(jié)、分泌等功能,所以下丘腦能夠合成和釋放神經遞質,④正確;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進垂體活動來促進甲狀腺分泌甲狀腺激素調節(jié)體溫,⑤錯誤;
⑥下丘腦具有感受、調節(jié)、分泌等功能,下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌抗利尿激素e,⑥正確.
所以,①②④⑥正確.
故選:B.
點評:本題主要考查體溫調節(jié)的過程,意在強化學生對體溫調節(jié)過程的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體中水的含量約占65%,水對人體有重要的作用,下列敘述正確的是( 。
A、水和糖類、脂肪一樣,為人體提供能量
B、細胞內的化學反應都需要水直接參與
C、線粒體、核糖體、中心體在其活動中都可以產生水
D、體內營養(yǎng)物質的運輸離不開水

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生在裸巖上的群落演替過程是( 。
A、裸巖階段→苔蘚階段→地衣階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C、裸巖階段→地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本植物階段→森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,赤霉素(GA)與生長素(IAA)在促進生長等方面具有相似的效應,二者的關系可用如圖表示(“+”表示促進,“一”表示抑制),下列相關分析錯誤的是( 。
A、GA能促進蛋白質水解,使合成IAA的前體物色氨酸增多
B、GA能促進束縛型IAA轉化為游離型IAA
C、GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D、GA通過影響相關基因的表達發(fā)揮作用,IAA則直接參與細胞生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙兩圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培(甲)和混合培養(yǎng)(乙)時的個體數(shù)量變化曲線.從該圖所示的結果可以推斷( 。
A、雙小核草履蟲比大草履蟲個體小
B、雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者
C、雙小核草履蟲對環(huán)境的適應性強,在競爭中獲勝
D、大草履蟲在和雙小核草履蟲的種內斗爭中失敗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中細胞內染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答.

(1)圖A中的過程Ⅰ代表
 
分裂.
(2)圖C細胞的名稱是
 
,所示的分裂時期對應于圖A中的過程
 

(3)圖B所示細胞中含有
 
對同源染色體,圖C所示細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(4)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產生的配子類型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題:
(1)寫出①~⑥相應的名稱:
 
;    ④
 
;⑤
 
; ⑥
 

(2)分析這種結構的主要特點:
①構成DNA分子的兩條鏈按
 
方式盤旋成雙螺旋結構.
②DNA分子的基本骨架由
 
構成.
(3)由于不同DNA分子堿基對排列順序千變萬化,使DNA分子分子具有多樣性;由于
 
,使DNA分子具有特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關變異和進化的敘述,正確的是( 。
A、基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞
B、基因突變前后,基因間的位置關系也會發(fā)生改變
C、只要基因發(fā)生突變,其控制的性狀即改變
D、基因突變具有害多利少的特點,無法作為進化的原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系如圖所示.下列分析不正確的是(  )
A、甲酶可能是具有催化功能的RNA
B、乙酶的化學本質為蛋白質
C、甲、乙兩種酶的合成場所是相同的
D、乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變

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