生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與生物群落的哪些活動(dòng)有關(guān)
①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④微生物的分解作用


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①④
B
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是以CO2的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中往復(fù)循環(huán)。通過(guò)綠色植物的光合作用能使環(huán)境中的CO2進(jìn)入生物群落,生物體內(nèi)有機(jī)物中的碳再通過(guò)生物的呼吸作用生成CO2,CO2再回到無(wú)機(jī)環(huán)境中,動(dòng)、植物遺體中的碳經(jīng)過(guò)分解者――微生物的分解作用,也回到無(wú)機(jī)環(huán)境中去,這個(gè)過(guò)程與蒸騰作用無(wú)關(guān)。
考點(diǎn): 考查生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。
點(diǎn)評(píng): 生態(tài)系統(tǒng)中無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落,再通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:四川省棠湖中學(xué)高2010級(jí)考前適應(yīng)訓(xùn)練(理綜生物)卷 題型:綜合題

I.請(qǐng)回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。
(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有                。
(2)在盛有10mL 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有            
(3)利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn),層析時(shí)在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是        
(4)為了研究小麥染色體數(shù)目.大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀(guān)察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于         期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則該根尖分生區(qū)前期細(xì)胞中的染色體數(shù)目與處理前比較其數(shù)目可能為      條。(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)
(5)實(shí)驗(yàn)證明,青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關(guān),如將普通的暗色青蛙放在明亮處,膚色逐漸變亮,再放到暗處,膚色又逐漸變暗;如果在明亮處,給此蛙注射一種垂體分泌的激素,其體色逐漸變暗,但不久后又慢慢恢復(fù)亮色。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過(guò)程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)                                                            。
(2)                                                            。
(3)                                                            。
預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論:
現(xiàn)象:                                                          。
結(jié)論:                                                          。
II.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I.II.III代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量單位為百萬(wàn)千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:                    。
(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為       百萬(wàn)千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正            ;共有     
         條食物鏈。
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),C可表示                         。
(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示                             。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們重視,下圖是生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)結(jié)合示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈:                      (用文字和箭頭表示)。

(2)分析①和④過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):                               

                                                                        。

(3)在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,植物通過(guò)           從大氣中攝取碳的速率,與生

物通過(guò)              把碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化石

燃料的燃燒,打破生物圈中碳循環(huán)的平衡,造成                   。

(4)若生產(chǎn)者固定的能量?jī)?chǔ)存在1800kg葡萄糖中,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)釋放CO2的最大量

           kg(假設(shè)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量全部用于自身消耗)。

(5)松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施。但是現(xiàn)在有些專(zhuān)家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣,結(jié)合示意圖分析這一觀(guān)點(diǎn)的正確性                                 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:四川省高2010級(jí)考前適應(yīng)訓(xùn)練(理綜生物)卷 題型:綜合題

I.(15分)請(qǐng)回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。

(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有                 。

(2)在盛有10mL 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有             。

(3)利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn),層析時(shí)在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是         。

(4)為了研究小麥染色體數(shù)目.大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀(guān)察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于          期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則該根尖分生區(qū)前期細(xì)胞中的染色體數(shù)目與處理前比較其數(shù)目可能為       條。(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)

(5)實(shí)驗(yàn)證明,青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關(guān),如將普通的暗色青蛙放在明亮處,膚色逐漸變亮,再放到暗處,膚色又逐漸變暗;如果在明亮處,給此蛙注射一種垂體分泌的激素,其體色逐漸變暗,但不久后又慢慢恢復(fù)亮色。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過(guò)程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。w_w w. k#s5_u.c o*m

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)                                                             

(2)                                                             。

(3)                                                            

預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論:

現(xiàn)象:                                                           。

結(jié)論:                                                           。

II.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I.II.III代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量單位為百萬(wàn)千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)  圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:                     。

(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為        百萬(wàn)千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。

(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正             ;共有     

          條食物鏈。

(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),C可表示                          。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示                              。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

I. (14分)人類(lèi)有一種遺傳病,與該病發(fā)生有關(guān)的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產(chǎn)物M是人體正常生命活動(dòng)所不可缺少的,缺乏時(shí)將導(dǎo)致人體患病。已知基因A、a位于第12號(hào)染色體上,B、b只位于X染色體上。


(1)基因A和B的表達(dá)要經(jīng)歷              兩個(gè)環(huán)節(jié);?qū)π誀畹目刂品绞匠藞D中的方式外,還有一種方式為基因通過(guò)控制                從而控制性狀。

(2)患病男性產(chǎn)生的精子的基因型為                         。

(3)正常男性的基因型共有         (填數(shù)字) 種。

(4)如果一個(gè)男性(AaXbY)與一個(gè)女性(AaXBXb)結(jié)婚,生下一女孩正常的概率為       。

(5)一正常男性與一患病女性結(jié)婚,如果所生小孩無(wú)論男女都不患病,則該男性的基因型為               。     

(6)假定基因A共有90個(gè)堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個(gè)數(shù)最多為     

(不考慮終止密碼子)。      

II. (12分) 下面圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向,A-G表示生態(tài)系統(tǒng)各成分。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分間的關(guān)系。

                        

 

(1)在圖乙中,蛇為第            營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)圖乙黃雀與蛇的關(guān)系是            

(3)圖甲中的                (填字母)的生態(tài)地位相當(dāng)于圖乙中的腐生細(xì)菌。

(4)在B→C間碳以                 形式進(jìn)行流動(dòng)。

(5)假設(shè)一種生物有多種食物來(lái)源時(shí),由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據(jù)乙圖當(dāng)蛇增重1㎏時(shí),需要玉米                 ㎏。

(6)玉米地中長(zhǎng)了許多雜草后將導(dǎo)致該玉米地的抵抗力穩(wěn)定性             (選填“上升”/“下降”/“不變”)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

I.請(qǐng)回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。

(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有                 。

(2)在盛有10mL 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有            

(3)利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn),層析時(shí)在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是         。

(4)為了研究小麥染色體數(shù)目.大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀(guān)察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于          期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則該根尖分生區(qū)前期細(xì)胞中的染色體數(shù)目與處理前比較其數(shù)目可能為       條。(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)

(5)實(shí)驗(yàn)證明,青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關(guān),如將普通的暗色青蛙放在明亮處,膚色逐漸變亮,再放到暗處,膚色又逐漸變暗;如果在明亮處,給此蛙注射一種垂體分泌的激素,其體色逐漸變暗,但不久后又慢慢恢復(fù)亮色。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過(guò)程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)                                                             。

(2)                                                             。

(3)                                                            

預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論:

現(xiàn)象:                                                           。

結(jié)論:                                                          

II.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I.II.III代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量單位為百萬(wàn)千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)  圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:                     。

(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為        百萬(wàn)千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。

(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正             ;共有     

          條食物鏈。

(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),C可表示                          。

(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示                              。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案