反射是在神經(jīng)系統(tǒng)參與下,機(jī)體對內(nèi).外環(huán)境變化做出的應(yīng)答.有人做了脊蛙反射實驗,請分析并回答下列問題:
(1)實驗前須將蛙頭部剪去,其目的是
 

(2)將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在蛙右后肢下端的皮膚上,可看到
 
現(xiàn)象.
(3)若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述(2)中的操作,可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,其原因是
 

(4)在上述反射活動過程中,興奮以神經(jīng)沖動的形式由一個神經(jīng)元經(jīng)
 
傳到下一個神經(jīng)元.
考點:反射的過程,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:此題主要考查神經(jīng)活動的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.神經(jīng)中樞由人體的脊髓和大腦組成.大腦是高級中樞控制著脊髓的活動.當(dāng)反射弧中任一結(jié)構(gòu)被破壞,反射活動就不能進(jìn)行.
解答: 解:(1)由于大腦是高級中樞控制著脊髓的活動,因此做此實驗時需排除腦對脊髓的控制.
(2)0.5%硫酸溶液的小紙片給蛙一個刺激,而且反射弧結(jié)構(gòu)完整,即可發(fā)生反射活動,右后肢(或雙腿后肢)收縮,除去沾有硫酸的小紙片.
(3)破壞蛙的脊髓,則其低級神經(jīng)中樞沒有了,則反射活動不能進(jìn)行.
(4)兩個神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)為突觸.
故答案為:
(1)排除腦對脊髓的控制
(2)右后肢(或雙腿后肢)收縮,除去沾有硫酸的小紙片
(3)上述現(xiàn)象不出現(xiàn)(后肢不收縮)  反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),任何一個環(huán)節(jié)被破壞,反射就不能完成
(4)突觸
點評:本題主要考查學(xué)生對反射,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),科學(xué)研究方法等考點的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了細(xì)胞的部分質(zhì)膜及其周圍物質(zhì),其中一定代表蛋白質(zhì)的符號是(  )
A、○B、◆C、YD、○和Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)正常動物體細(xì)胞有絲分裂間期的敘述,錯誤的是(  )
A、分裂間期發(fā)生DNA復(fù)制
B、分裂間期有蛋白質(zhì)合成
C、分裂間期有RNA合成
D、分裂間期有逆轉(zhuǎn)錄發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬,有栗色馬和白色馬.已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性.育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬,請你根據(jù)毛色這一性狀鑒定它是雜種還是純種.
(1)為了在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定所需要的雜交工作,你應(yīng)怎樣配種?
 

(2)雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?并對每一結(jié)果作出相應(yīng)的鑒定.
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

昆蟲學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變,導(dǎo)致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),并與細(xì)菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來.經(jīng)過這樣處理的細(xì)菌仍能分裂繁.請根據(jù)上述資料回答:
(1)人工誘變在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛應(yīng)用,因為它能提高
 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學(xué)本質(zhì)是,基因控制酯酶合成要經(jīng)過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應(yīng)用
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān).下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況.
 時期 碳吸收量(kgC?a-1 碳釋放量(kgC?a-1
 A 1.20×1014 1.20×1014
 B 1.20×1014 1.26×1014
(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過
 
作用實現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過
 
作用實現(xiàn)的.
(2)表中
 
時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),原因是
 

(3)由于過度的人工碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
 
,導(dǎo)致大氣中
 
增加并引起全球氣候變化.
(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放.如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的
 
階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的
 
直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

全年對太陽能量的利用率,森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),主要原因是前者(  )
A、以木本植物為主
B、土壤肥沃
C、不施農(nóng)藥
D、植物群體有分層結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的汗腺細(xì)胞來自胚胎時期的(  )
A、外胚層B、內(nèi)胚層
C、囊胚腔D、中胚層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案