7．對下列圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述，正確的是（　　）
A．
如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中細(xì)胞液濃度的變化
B．
如圖中A-C段表示含大量有機(jī)污染物的污水流入某一水體后，該水體中溶氧量的變化
C．
如圖表示在不同生命活動過程中細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，男人和女人在b過程中都可以出現(xiàn)一個細(xì)胞內(nèi)含有兩條Y染色體的現(xiàn)象
D．
如圖中，甲為種子萌發(fā)過程中淀粉總量的變化曲線，乙為細(xì)胞數(shù)目變化曲線

分析 1、洋蔥表皮細(xì)胞液起始濃度不能為0，與甲圖不符．
2、水體中的好氧微生物分解有機(jī)污染物為無機(jī)物過程中，需消耗大量氧氣，結(jié)果水體中的氧氣減少．
3、a表示減數(shù)第一次分裂，b表示減數(shù)第二次分裂，c表示受精作用，d表示有絲分裂．
4、種子萌發(fā)過程中，消耗大量有機(jī)物，導(dǎo)致有機(jī)物總量減少，但細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增加．

解答 解：A、植物細(xì)胞液有一定的濃度，起始不能為0，A錯誤；
B、大量有機(jī)污染物的污水流入某一水體后，好氧型細(xì)菌大量繁殖，水體中溶氧量下降，與AB段不符，B錯誤；
C、b過程為減數(shù)第二次分裂，該過程著絲點(diǎn)分裂時染色體加倍，男性可能出現(xiàn)兩個條X染色體或兩個Y染色體，但女性不可能出現(xiàn)Y染色體，C錯誤；
D、種子萌發(fā)過程中，消耗大量有機(jī)物，導(dǎo)致有機(jī)物總量減少，但細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增加，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體（4n）胚胎與二倍體胚胎（2n）或胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行聚合，形成由二倍體和四倍體細(xì)胞組成的嵌合體。2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如下圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中的卵子達(dá)到 時期，才具備受精的能力，而精子需經(jīng)過 過程才能和卵細(xì)胞結(jié)合。

（2）2N的ES細(xì)胞來自胚胎發(fā)育過程的 期，本實(shí)驗(yàn)中從功能上說明了該細(xì)胞 。

（3）2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代胚胎工程技術(shù)有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進(jìn)行的場所、過程等均存在差異．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是丙酮酸，B的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2并利用，需通過6層膜結(jié)構(gòu)，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散．
（3）該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3．
（4）線粒體膜的基本支架是磷脂雙分子層．
（5）結(jié)合圖示過程，有氧呼吸的反應(yīng)式可寫成C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．分析以下事實(shí)：
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株
②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊
下列正確的選項(xiàng)是（　�。�
A．高度分化的動植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性
B．植物種子萌發(fā)成植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C．細(xì)胞分化就是細(xì)胞數(shù)目增加
D．細(xì)胞分化是指增殖細(xì)胞產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對如圖所示曲線表示的生物意義的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲圖表示具有一對相對性狀的雜合子植株自交1代后及自交2代后純合子與雜合子的比例
B．由乙圖可知，b點(diǎn)以后載體數(shù)量是限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的內(nèi)部因素
C．由丙知，含DNA的黏稠物析出量不再增加時，溶液中NaCl的物質(zhì)的量濃度相當(dāng)于0.14 mol•L-1
D．丁圖中若表示一個國家人口數(shù)量隨時間變化時，在c-d段該國老年人口數(shù)量比例較大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．近年來世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性的甲型H1N1病毒，我國參與了抗擊甲流感的國際性合作，并已研制出甲流感的疫苗．要研制甲流感疫苗，必須知道其大分子物質(zhì)，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究禽流感病毒的物質(zhì)組成．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：RNA液在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色．還需補(bǔ)充的兩個實(shí)驗(yàn)原理是：
①．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑顯紫色②．DNA液與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色．
（2）設(shè)計(jì)一個記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．
（3）去掉病毒中某種大分子成分的簡便方法是酶處理．
（4）為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，從免疫學(xué)的角度分析接種甲流感疫苗提高人體免疫力的理由：獲得相應(yīng)的記憶細(xì)胞．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，記憶細(xì)胞就會迅速增殖、分化，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列為關(guān)于生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)，請回答相應(yīng)問題．
（1）鑒定蘋果組織中還原糖時所用的是斐林試劑，使用時應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用且混合使用，加熱條件下后出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）鑒定黃豆液樣貯存蛋白質(zhì)時所用的試劑是雙縮脲試劑，使用時應(yīng)先加A液（1ml），造成堿性環(huán)境，再加B液（4滴），產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）鑒定花生種子子葉中的脂肪時所用的試劑是蘇丹III染液或蘇丹Ⅳ染液，染色后用可看到被染成橘黃色或紅色的脂肪．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于動物細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜含有糖蛋白
B．ATP為CO2分子通過細(xì)胞膜提供能量
C．細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
D．細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖．以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是（紫色洋蔥）鱗片葉外表皮．提取和分離綠葉中的色素，可選用管狀葉作為實(shí)驗(yàn)材料．兩個實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色，色素的存在部位不同（相同、不同），為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞，可加入少許碳酸鈣．
（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，可選用根尖（分生組織細(xì)胞）作為實(shí)驗(yàn)材料，裝片制作的操作流程為取材→解離→漂洗→染色→制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開．觀察有絲分裂需找到分生區(qū)，該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比，細(xì)胞器中無葉綠體、（大）液泡．

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