【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA，下列敘述正確的是

A. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D. QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

【答案】B

【解析】RNA復(fù)制酶是催化RNA復(fù)制過程的，說明該病毒能以RNA為模板，直接合成RNA，沒有逆轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤。RNA雖然為單鏈，但復(fù)制過程中，必然有合成的新鏈和原來的母鏈形成雙鏈RNA的過程，B正確。從圖中看出，不同蛋白肯定由不同的肽鏈組成，C錯誤。結(jié)合題意，先合成RNA復(fù)制酶，再才能催化RNA的合成，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機(jī)環(huán)境

B．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，其中①⑥表示免疫細(xì)胞。下列敘述不正確的是

A. 成熟細(xì)胞⑥的細(xì)胞膜有識別抗原的受體，能特異性識別抗原

B. 圖中所示各種細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞⑥中與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D. 細(xì)胞④內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年1月1日起，我國全面實施“二孩”政策。下列有關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A．可以適當(dāng)提高人口出生率 B．可以緩解人口老齡化趨勢

C．將影響教育、就業(yè)、住房等領(lǐng)域 D．必將導(dǎo)致人們對耕地的過度利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】電流計與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示，圖2是在箭頭處施加一定的刺激后，根據(jù)電流計指針的變化做出的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 無刺激時，電流計測得的是靜息電位，且圖1中a、b兩處膜內(nèi)k+濃度均比膜外高

B. 若在ab中點用藥物阻斷電流通過，在箭頭處施加刺激，電流計指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C. 若減小圖1中ab間的距離，則刺激時圖2中的d也隨之減小，當(dāng)ab=0時電流計指針不偏轉(zhuǎn)

D. 若將a點處電極移向膜外，在箭頭處施加刺激，電流計指針變化曲線圖與圖2不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①若橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)改為每條染色體上DNA含量，則CD段是著絲點分裂的結(jié)果

②在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，染色體數(shù)目加倍

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

④若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，在BC段中心體移向兩級

⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會出現(xiàn)染色體和紡錘體

A. ①③④ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動離不開水。下列有關(guān)水的得敘述錯誤的是

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 能夠產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器不包括葉綠體

C. 精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是H2O

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的［H］將C3原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

B．動物的特殊行為能在同種或異種生物間傳遞信息

C．植物只能通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

D．信息只能沿著食物鏈由低營養(yǎng)級傳遞給高營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)B過程常用的方法是____________，用到秋水仙素的過程有____________(用圖中字母表示)。

(2)打破物種界限的育種方法是____________(用圖中的字母表示)，該方法所運用的原理是__________________。用到的工具酶有_________和____________。

(3)假設(shè)你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡單的育種方法是______________(用圖中的字母表示)；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是____________(用圖中的字母表示)。

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