A. | 基因工程是在分子水平上進(jìn)行設(shè)計施工的 | |
B. | 基因工程的最終目的是導(dǎo)入外源基因 | |
C. | 基因工程中對DNA分子的“剪切”和“拼接”發(fā)生在生物體外 | |
D. | 基因工程改造生物依據(jù)的原理是基因重組 |
分析 1、基因工程:是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計和施工的,A正確;
B、基因工程的最終目的是獲得人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品,B錯誤;
C、基因工程中對DNA分子的“剪切”和“拼接”發(fā)生在生物體外,進(jìn)行人工操作,C正確;
D、基因工程改造生物依據(jù)的原理是基因重組,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生掌握基因工程的操作步驟,能準(zhǔn)確判斷哪些步驟進(jìn)行堿基互補配對原則,相關(guān)知識點只需考生熟記即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時進(jìn)行 | |
B. | .細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
C. | .DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上 | |
D. | .在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會觀察辨認(rèn)各種微生物的菌落特征 | B. | 接種純種的細(xì)菌 | ||
C. | 控制溫度條件,適宜條件下培養(yǎng) | D. | 嚴(yán)格無菌,防止外來雜菌的入侵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程必需的工具酶 | B. | 動物細(xì)胞工程必需的工具酶 | ||
C. | 植物細(xì)胞工程必需的工具酶 | D. | 細(xì)菌細(xì)胞工程必需的工具酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 載體上抗性基因的存在有利于對目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測 | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值 | |
C. | 生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)是對生物多樣性保護(hù)最有效的措施 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此玉米螟種群在6月份的出生率為30%,死亡率為50% | |
B. | 6月底玉米螟的種群數(shù)量下降表明該種群在6月初的年齡組成為衰退型 | |
C. | 瓢蟲增加改變了環(huán)境中玉米螟種群的K值,6月份玉米螟數(shù)量減少不影響物種豐富度 | |
D. | D基因和d基因共同構(gòu)成玉米螟種群的基因庫,6月份此玉米螟種群發(fā)生了進(jìn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)此圖無法判斷細(xì)胞膜的內(nèi)、外側(cè) | |
B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | |
C. | 葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 | |
D. | ②與③是可以運動的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com