分析回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題。
Ⅰ．（10分）番茄植株有無茸毛（A、a）和果實的顏色（B、b）由位于兩對常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛遺傳中，某種純合基因型的受精卵具有致死效應(yīng)，不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下三個番茄雜交實驗：
實驗1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶無茸毛紅果=2∶1
實驗2：有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果=3∶1∶3∶1實驗3：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果
（1）番茄的果實顏色性狀中， 果是隱性性狀。致死受精卵的基因型是 。
（2）實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有 ，欲進一步確認(rèn)，最簡便的方法是 。
（3）實驗2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是 。[來源:Zxxk.Com]
（4）實驗3產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型，理論上其比例應(yīng)為 ，共有 種基因型。
（5）在生長環(huán)境適宜的情況下，讓實驗2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交，所得后代個體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是 。
Ⅱ．（8分）有人在一個數(shù)量足夠多的油菜群體中偶然發(fā)現(xiàn)了一株矮稈植株，為了探究其原因：他依次進行了如下實驗：
實驗一、讓這株矮稈油菜自交，后代植株均表現(xiàn)為矮稈。
實驗二、將實驗一得到自交后代分別作父本和母本與正常油菜雜交，獲得F1植株。將F1植株自交，得到的后代植株形成F2群體。在所有的F2群體中，正常植株與矮稈植株的比例均為3∶1。
實驗三、取實驗二獲得的F2群體中矮桿植株，分別與正常親本植株、變異親本植株雜交，觀察其后代的表現(xiàn)型。
（1）實驗一的目的是 。
（2）根據(jù)實驗二中F2群體的表現(xiàn)型，能夠得出 、 至少兩個結(jié)論。
（3）實驗三是為了 。
科目：高中生物 來源： 題型：
I.果蠅的基因A、a控制翅型，E、e控制眼色，兩對基因分別位于常染色體和性染色體上，且基因A具有純合致死效應(yīng)。已知一翻翅紅眼雌果蠅與一非翻翅白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1中全為紅眼果蠅，且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為1:1。當(dāng)F1的翻翅紅眼雌果蠅與翻翅紅眼雄果蠅交配時，其后代中，翻翅果蠅占2／3。請據(jù)此分析回答下列問題：
(1)果蠅的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為 ▲ 。
(2)F1的翻翅紅眼雌果與翻翅紅眼雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中致死個體占的比例為 ▲ ，致死個體的基因型有 ▲ 。
(3)請在給定的方框內(nèi)畫出F2中的翻翅紅眼雄果蠅測交的遺傳圖解 ▲ 。
II.某植物花的顏色由兩對非等
位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控
制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的
效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深
度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)
不同）。現(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和
P2（AAbb、紅色），雜交實驗如圖：
（1）上述雜交實驗表明，A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 ▲ 定律。若對F1植株進行單倍體育種，那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是___▲____。
（2）F2中白花植株的基因型有___▲___種，其純種個體在F2中大約占___▲__。
（3）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____▲______。若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為___▲__倍體。
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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（10分）某小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究，實驗步驟如下：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對兩組裝置進行不同處理：1組用水溶液維持在37℃左右，2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題：
（1）本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即_________作用速率來進行探究的。
（2）此實驗的自變量是__________________________；為了直觀地表示相對速率，用_____________________________表示實驗結(jié)果。
（3）該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①若1組漏斗液面高度比2組高，則說明_________________________；
②若_________________________________________________________；
③若_____________________________________________________。
（4）如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省�，那么對于生物活�?xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是：
①______________________________________________；
②_______________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省深圳高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
某生態(tài)學(xué)家以“保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對某草原進行了幾項專題研究，并繪制了如下兩圖。圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問題： 
(1)決定鼠群BC段數(shù)量變化的直接因素是 。
(2)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因是 。
(3)適度放牧可以促進草的分蘗，增加有效光合面積，由圖二可知，適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的 。
(4)圖二中的F點所對應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量，原因是 。
(5)如果該草原的放牧量長期維持在C點，會引起的后果是 ，該研究結(jié)果給我們的啟示為 。
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科目：高中生物 來源：2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題
如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)圖甲是________________細(xì)胞，圖乙是________________細(xì)胞。判斷的理由是甲細(xì)胞具有[ ]________和[ ]________，而乙細(xì)胞則沒有。
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的________性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[ ]________、[ ]________和[ ]__________而使得這兩者之間具有________性。
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[ ]________，因而都屬于________細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為________生物。
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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓(xùn)練生物卷 題型：綜合題
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)某些植物由于基因突變，導(dǎo)致其某種基因型的花粉粒出現(xiàn)不育(花粉粒死亡)的現(xiàn)象。某種雌雄異株的草本經(jīng)濟植物，其葉型有寬葉和窄葉兩種類型，這是由一對基因（B和b)控制的。現(xiàn)有一系列雜交實驗，結(jié)果如下表：
| 雜交 （組） | 親代 | 子代 | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
| 1 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
| 2 | ______ | _______ | 無 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
| 1 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
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