11.一個正常的女人與一個并指(Bb)男人結(jié)婚,他們生了一個白化。╝a)且手指正常的孩子.他們再生一個孩子,求:
(1)只出現(xiàn)并指的概率$\frac{3}{8}$
(2)只患白化病的概率$\frac{1}{8}$
(3)既患白化病又有并指的概率$\frac{1}{8}$
(4)后代只患一種病的概率$\frac{1}{2}$
(5)后代患病的概率$\frac{5}{8}$
(6)后代不患病的概率$\frac{3}{8}$.

分析 由題意可知,男孩基因型為aabb,則該夫婦基因型應(yīng)分別為婦:Aabb,夫:AaBb,后代白化病概率為$\frac{1}{4}$,并指概率為$\frac{1}{2}$,據(jù)此答題.

解答 解:(1)白化病是常染色體隱性,并指是常染色體顯性.由題意知,男孩基因型為aabb,則該夫婦基因型應(yīng)分別為妻子:Aabb,丈夫:AaBb;依據(jù)該夫婦基因型可知,孩子患并指的概率應(yīng)為$\frac{1}{2}$(非并指概率為$\frac{1}{2}$),白化病的概率應(yīng)為 $\frac{1}{4}$(非白化病概率應(yīng)為 $\frac{1}{2}$),則(1)再生一個僅患并指孩子的可能性=$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$.
(2)只患白化病的概率=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(3)生一既白化又并指的男孩的概率為:男孩出生率×白化率×并指率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(4)后代只患一種病的概率=只患白化+只患并指$\frac{3}{8}$+$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{2}$.
(5)(6)后代不患病的概率=$\frac{1}{2}×$$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$,所以后代中患病的可能性=1-全正常(非并指、非白化)=1-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$.
故答案為:
(1)$\frac{3}{8}$ 
(2)$\frac{1}{8}$ 
(3)$\frac{1}{8}$ 
(4)$\frac{1}{2}$ 
(5)$\frac{5}{8}$
(6)$\frac{3}{8}$

點評 本題難度適中,屬于考綱中應(yīng)用層次的要求,著重考查遺傳病發(fā)病率的計算,解題關(guān)鍵是能夠靈活運(yùn)用基因的自由組合定律進(jìn)行解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某科研組將多個細(xì)胞均分為兩組,一組做去核處理,另外一組不做去和處理,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,存活的細(xì)胞數(shù)量若下表所示,以下分析合理的是( 。
012341030
有核部分100797877746765
無核部分100816220000
A.培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B.培養(yǎng)第1天到第10天,有核細(xì)胞每天都在死亡,其原因主要與細(xì)胞受損有關(guān)
C.培養(yǎng)第2天到第4天,無核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實驗中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
D.培養(yǎng)第1天到第3天,兩組實驗的細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的含量可能發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是( 。
A.一個藍(lán)藻細(xì)胞只屬于一個細(xì)胞層次
B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.藍(lán)藻是原核生物,沒有細(xì)胞膜
D.藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某家庭中,丈夫正常,妻子患有某種單基因遺傳病,兩個女兒正常.下列有關(guān)判斷正確的是(  )
A.該遺傳病為隱性遺傳病B.兩個女兒的基因型相同
C.致病基因位于X染色體上D.兩個女兒的基因型可能不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān)
B.細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C.細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流
D.細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如果用甲基綠對藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行染色,則顯綠色的部位是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.擬核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列哪項最不可能是它的功能( 。
A.激發(fā)并維持第二性征B.抵抗病毒引起的感染
C.降低血糖濃度D.在特定的位點上切割基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.光合促進(jìn)劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑.某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其實驗過程和結(jié)果如下:
實驗材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等.
(1)實驗步驟:(請補(bǔ)充完善)
第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組.
第二步:對甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑;對對照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水.
第三步:將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的平均株高,待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值.
(2)實驗結(jié)果:如下表所示.植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱平均株高(cm)座果數(shù)(個)葉色平均單果重(g)
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8152.5
(3)根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
①該實驗中,因變量有4個.設(shè)置甲、丙兩組(或乙、丁兩組)相同實驗遵循的是實驗原則平行重復(fù)(或重復(fù)).
②據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進(jìn)而提高果實產(chǎn)量.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用,如:促進(jìn)生長、葉綠素促進(jìn)果實發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.非特異性免疫是能夠遺傳的

B.過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C.機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D.非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案