20.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D.體內(nèi)細(xì)胞的自然更新及被病原體侵染的細(xì)胞的清除一般是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

分析 細(xì)胞分化后細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.細(xì)胞衰老和凋亡都是正常的生命歷程.基因突變屬于可遺傳的變異,基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞,一般不會遺傳給后代;若發(fā)生在生殖細(xì)胞,一般可以遺傳給后代.

解答 解:A、細(xì)胞分化中遺傳信息沒有改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動,B錯(cuò)誤;
C、癌變沒有發(fā)生在生殖細(xì)胞,因此癌癥不能遺傳,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,體內(nèi)細(xì)胞的自然更新及被病原體侵染的細(xì)胞的清除一般是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡的意義,細(xì)胞癌變的機(jī)理,對于相關(guān)概念的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用,形成磚紅色的沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液);若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說明子葉含有脂肪.
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3~4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過量?
加入過量雙縮脲試劑B,CuSO4在堿性環(huán)境中生成藍(lán)色Cu(OH)2沉淀會遮蔽所產(chǎn)生的紫色.
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),為何充分稀釋?如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應(yīng)不容易徹底.
(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后的樣液的顏色變化作對比之用,這樣會增強(qiáng)說服力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在ATP中,大量的化學(xué)能貯存在(  )
A.腺苷內(nèi)部B.腺苷與磷酸基之間
C.磷酸基之間D.磷酸基內(nèi)部

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.研究某種鳥類的遷徙行為,研究的生命層次為( 。
A.個(gè)體B.種群C.生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.兩個(gè)親本雜交,基因遺傳遵循自由組合定律,其子代的基因型是:1yyRR、1yyrr、1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr,那么這兩個(gè)親本的基因型是( 。
A.yyRR和yyRrB.Yyrr和YyRrC.yyRr和YyRrD.YyRr和YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)四種生物的敘述,正確的是( 。
①洋蔥②大腸桿菌③H1N1病毒④變形蟲.
A.①和②的區(qū)別在于①具有細(xì)胞壁
B.②和④的區(qū)別在于②沒有核糖體
C.③和④的區(qū)別在于③具有擬核
D.①和③的區(qū)別在于①能發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下面圖1是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是ATP的分子結(jié)構(gòu)式.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中可能含有色素的細(xì)胞器是①③,⑨核糖體是合成蛋白質(zhì)場所,高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過[]胞間連絲進(jìn)行(在[]內(nèi)填序號).
(2)圖2中,方框部分稱為腺苷,它結(jié)合上一個(gè)磷酸基團(tuán)就成為RNA的基本組成單位,ATP分子結(jié)構(gòu)中的能量主要貯存在高能磷酸鍵中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應(yīng):
①存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類
②存在葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類
③存在RNA中而不存在于DNA中的糖類( 。
A.乳糖、葡萄糖、脫氧核糖B.乳糖、脫氧核糖、核糖
C.糖原、葡萄糖、核糖D.糖原、脫氧核糖、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.葡萄糖分子中儲存的能量經(jīng)有氧呼吸釋放出來的能量,以及葡萄糖分子中儲存的能量經(jīng)無氧呼吸后的去向,分別有幾個(gè)?( 。
A.兩個(gè)、三個(gè)B.兩個(gè)、兩個(gè)C.三個(gè)、兩個(gè)D.三個(gè)、三個(gè)

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