【題目】如圖所示，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中DE形成是因?yàn)?/span>____________，該圖可以表示的細(xì)胞分裂方式有____________。

（2）圖2中____________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中丙細(xì)胞含有_________條染色單體，該細(xì)胞處于__________期。

（4）圖2中丁細(xì)胞的名稱為___________。如果丁細(xì)胞中的M基因在X染色體上，則N基因位于_______染色體上（“�！�、“X”或“Y”）。

【答案】 著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離 有絲分裂、減數(shù)分裂 丙、丁 8 減數(shù)第一次分裂后 次級(jí)精母細(xì)胞 常

【解析】試題分析：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系圖；圖2中甲為有絲分裂后期，乙為細(xì)胞分裂間期，丙為減數(shù)第一次分裂后期，丁為減數(shù)第二次分裂中期。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

（1）圖1中表示染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例，可判斷DE是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離形成染色體；減數(shù)分裂與有絲分裂過(guò)程中，DNA與染色體都會(huì)發(fā)生如圖1的變化，因此該圖可以表示細(xì)胞分裂方式為有絲分裂、減數(shù)分裂。

（2）由于圖1中的CD段，染色體：DNA=1：2，所以圖2中丙、丁對(duì)應(yīng)圖1中的CD段。

（3）圖2中丙細(xì)胞中同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極，是減數(shù)第一次分裂后期，含有8條染色單體。

（4）圖2中丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，無(wú)同源染色體，如果M基因在X染色體上，則另一條染色體不是性染色體，為常染色體，即N基因位于常染色體上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放的CO2量與吸收的O2量的比值(RQ＝釋放的CO2體積/消耗的O2體積)。下圖1表示萌發(fā)的小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的____________中，物質(zhì)E表示________。

(2)圖1中，A物質(zhì)是指____________，D物質(zhì)是指____________。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則大試管內(nèi)小麥種子發(fā)生了____________過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則大試管內(nèi)小麥種子發(fā)生了____________過(guò)程。

(4)在25 ℃下10 min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移20 mm，乙裝置中墨滴左移180 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是_________。若細(xì)胞呼吸消耗的全部都是葡萄糖，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占全部的比例是_________。

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照組的大試管應(yīng)放入____________________________。和小燒杯中應(yīng)放入________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示幾種細(xì)胞器的模式圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. 細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B. 細(xì)胞器B、F不含磷脂

C. 真核生物和原核生物的主要區(qū)別是有無(wú)F

D. 不含E的生物也有可能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?/span>

A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

C. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞大

D. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界不具有的功能是

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出B. 信息交流

C. 保障內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定D. 支持、保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能產(chǎn)生的物質(zhì)是

A. 蛋白質(zhì)B. C02C. 乳酸D. NADH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。據(jù)此提出的結(jié)論合理的是

A. 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B. 陰影部分表示5～35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率大于零

C. 溫度越高，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D. 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25～35℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程，其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖中a表示的物質(zhì)是________，b表示的物質(zhì)是____________。

（2）圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生，其場(chǎng)所分別是 ___________ 、_____________________ 。過(guò)程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生__；在①～④過(guò)程中釋放能量最多的是____。

（3）某一生物體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物若為乳酸，葡萄糖中化學(xué)能的去向除去ATP、熱能，還有儲(chǔ)存在__________中的 _______能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I .下圖是同一物種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞的下一時(shí)期細(xì)胞中有_____個(gè)四分體_____個(gè)DNA________個(gè)染色單體。

（2）圖B處于_____期，其子細(xì)胞的名稱_____。

（3）圖C處于______期，此細(xì)胞的子細(xì)胞的名稱是_____。

（4）減數(shù)分裂時(shí)同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在圖______________所示階段。

II．下圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖,其中R、r和M、m分別代表A、B、C、D4條染色體上的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為______________(填細(xì)胞名稱)。該種動(dòng)物精巢中的細(xì)胞染色體數(shù)目的可能性有_______________種,核DNA和染色體數(shù)目都是最少的細(xì)胞是_______________(填細(xì)胞名稱)。

（2）若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞,可產(chǎn)生_______________種卵細(xì)胞。

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