下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B．從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃

C．可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度，來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D．需要持續(xù)往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過(guò)信號(hào)分子傳遞的．有些信號(hào)分子作用于細(xì)胞表面的受體，有些則作用于胞內(nèi)受體．生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使，由其轉(zhuǎn)換而來(lái)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)則稱為第二信使．如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

B．神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使

C．第二信使通過(guò)調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)基因的翻譯過(guò)程發(fā)揮作用

D．第一信使與膜受體結(jié)臺(tái)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是

A．圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞，內(nèi)含8 條染色體

B．此精原細(xì)胞在四分體時(shí)期染色體發(fā)生了交叉互換，此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C．此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D．此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程形成四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究乙烯影響椬物根生長(zhǎng)的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng)， 幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果如下表：

組別

植物激素及處理濃度（μM）

根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度（μm））

1

對(duì)照

175．1

2

0．20ACC

108．1

3

0．05IAA

91．1

4

0．20ACC+0．05IAA

44．2

（注:ACC是乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯，IAA是生長(zhǎng)素）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。

（2）實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，可得出的結(jié)論是 。

（3）擬南芥幼苗頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò) 方式向下運(yùn)輸，植物激素與動(dòng)物激素在作用方式上的相似之處是 （答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為特異性免疫發(fā)生過(guò)程的圖解，下列說(shuō)法不正確的是

A．圖中胸腺和骨髄為免疫器官，物質(zhì)①②分別為淋巴因子和抗體

B．細(xì)胞一在抗原和物質(zhì)①的共同作用下可增殖分化成細(xì)胞三和細(xì)胞四

C．當(dāng)自身產(chǎn)生的物質(zhì)②攻擊自身正常細(xì)胞時(shí)，會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)

D．注射疫苗后可刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞二和細(xì)胞三，但這兩類細(xì)胞在初次免疫中不起作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)査法是生態(tài)學(xué)常用的研究方法，下列有關(guān)敘述正確的是

A．調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣法

B．樣方法只適用于調(diào)査植物種群的密度

C．用標(biāo)志重捕法調(diào)査時(shí)，標(biāo)記物的脫落，將會(huì)導(dǎo)致調(diào)査結(jié)果較實(shí)際值偏小

D．調(diào)查酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，將樣液滴人計(jì)數(shù)室后蓋上蓋玻片，再用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與動(dòng)物體內(nèi)K+、Na+等有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而C1—不參與

B．產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與K+有關(guān)

C．興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流

D．Na+從紅細(xì)胞外運(yùn)人紅細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A．細(xì)胞膜兩側(cè)離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的

B．細(xì)胞不需要的或者對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)人細(xì)胞

C．糖蛋白可作為受體，將信息分子轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D．膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血脂的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲

②某一池塘的全部生物

③亞馬遜叢林的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

④長(zhǎng)白山上的全部動(dòng)物及綠色植物

A．③④① B．②③④ C．①②③ D．①②④

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