【題目】“細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次”,其原因不包括
A.只有細(xì)胞內(nèi)才有遺傳物質(zhì)DNA
B.其它層次都是建立在細(xì)胞這一層次基礎(chǔ)之上的
C.生物體中的每一個(gè)細(xì)胞都具有獨(dú)立性,能獨(dú)立完成一系列生命活動
D.比細(xì)胞更小的結(jié)構(gòu)層次,不能獨(dú)立完成生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說法不正確的是
A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞
B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體
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【題目】蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中,下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是
A.基因的選擇性表達(dá) B.DNA的半保留復(fù)制
C.同源染色體的分離 D.姐妹染色單體的分開
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【題目】真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于( )
A. 概念模型 B. 物理模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 空間模型
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【題目】在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中,有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),下面的說法不符合史實(shí)的是
A. 列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等
B. 魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要修正
C. 施萊登和施旺共同證明了植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D. 虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名
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【題目】下圖1、2分別為動物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖回答:
(1)圖1細(xì)胞是由________________細(xì)胞增殖分化而成。該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為_______________(填標(biāo)號)。
(2)若圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有_______________(填標(biāo)號),藍(lán)藻與圖2細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是_______________。
(3)圖3細(xì)胞中具有同源染色體的有_______________(填字母),具有染色單體的有_______________(填字母),D細(xì)胞的名稱為_______________。
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【題目】如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為
A. 光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零
B. 光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
C. 干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
D. 呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零
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【題目】下圖表示在人體細(xì)胞不同生命活動過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列敘述正確的是
A. a過程沒有姐妹染色單體 B. b過程發(fā)生了基因重組
C. c過程發(fā)生細(xì)胞融合 D. d過程沒有同源染色體
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