下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能分泌激素進(jìn)行體液調(diào)節(jié)。下圖為下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)攝入的食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓 ,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?u> ,引起口渴感;另一方面促進(jìn)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,經(jīng)垂體釋放進(jìn)入血液,作用于 ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
(2)當(dāng)收到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A分泌 激素,該激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝。
(3)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮。使胰島 細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)生激素能促進(jìn) 分解為葡萄糖。在機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,與胰島素相拮抗的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素研究的敘述,錯(cuò)誤的是
A.圖一中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)在促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)方面起協(xié)調(diào)作用
B.圖一中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)莖切段細(xì)胞分裂起主要作用
C.圖二幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在F點(diǎn)
D.圖三側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,正確的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,個(gè)體是繁殖的基本單位
B.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的增大而增大
C.在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,捕食者的存在有利于增加物種多樣性
D.自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留,決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖一是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖,圖二是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,圖三是噬菌體中由a、b和c構(gòu)成的化合物m,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.若細(xì)胞代謝正常,則圖一中的甲化合物是水
B.若細(xì)胞完全脫水,則含量最多的元素不是圖二中的a
C.若圖三中的c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤核糖核苷酸
D.圖三中的a和b交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是
A.吸能反應(yīng)過(guò)程涉及高能磷酸鍵的形成
B.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖伴隨磷酸的形成
C.由氨基酸合成多肽鏈的反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)
D.葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水屬于放能反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。
(1)雌雄植株在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),雌株需在花蕾期將雌花____________,待雌蕊成熟時(shí),____________。
(2)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代為雌株:雄株:兩性植株=3:3:2,則這兩個(gè)親本的基因型為________________________,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是______________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為“表型模擬”。
①將此植株與______雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果______________________________,則說(shuō)明被測(cè)植株為“表型模擬”;
如果______________________________,則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株,不是“表型模擬”。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是蝗蟲細(xì)胞中同源染色體(A1和A2)的配對(duì)情況。下列關(guān)于此種變異判斷錯(cuò)誤的是
A.是染色體片段增加或缺失造成的
B.對(duì)蝗蟲很可能是不利的
C.可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到
D.會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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