分析 生長素作用具有兩重性,較低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,植物個的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn);植物的不同器官對生長素的敏感性不同,植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低.
植物向光生長的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素分布多,長得快,向光側(cè)分布少,長得慢.
圖中顯示根的向地性和莖的背地性,由于重力作用,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),而根對生長素的敏感度大于莖,遠(yuǎn)地側(cè)濃度較低促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)根生長,近地側(cè)生長素濃度較高抑制近地側(cè)根生長,因此植物根具有向地性;遠(yuǎn)地側(cè)濃度較低促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)莖生長,近地側(cè)生長素濃度較高更促進(jìn)近地側(cè)莖生長,因此植物莖具有背地性.
解答 解:(1)圖1中,在生長素濃度為10-6mol/L時,對幼苗的莖生長起促進(jìn)作用.能夠同時促進(jìn)莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10~10-6mol/L.
(2)由于重力作用,圖2中②處的生長素濃度比①處的高,①處的生長素促進(jìn)莖的生長,②處的生長素更促進(jìn)莖的生長,因此①的生長素濃度對應(yīng)圖1中的E點,②的生長素濃度對應(yīng)圖1中的F點.
(3)圖2中③為頂芽,④為側(cè)芽,頂芽合成的生長素運輸給側(cè)芽,低濃度促進(jìn)頂芽生長,高濃度抑制側(cè)芽生長.因此若圖2中③頂芽的生長素濃度在B點,則④側(cè)芽的濃度在圖1中的D點左右.去除頂芽,可以促進(jìn)④側(cè)芽的生長.
(4)對植物生長、細(xì)胞伸長、分裂分化具有促進(jìn)作用的植物激素有生長素、B赤霉素和D細(xì)胞分裂素,而具有抑制作用的植物激素是乙烯和脫落酸.
(5)用人工合成的生長素類似物涂在沒有授粉的番茄雌蕊柱頭上獲得無籽番茄.
故答案為:
(1)莖 10-10~10-6
(2)E F
(3)D 去除頂芽
(4)BD
(5)無籽番茄
點評 本題考查了生長素生理作用的兩重性,意在考查考生的識圖能力和分析能力,要求考生能夠識記植物不同器官對生長素的敏感性不同;能夠分析植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象;能夠運用植物生長素的作用、生長素作用兩重性的特點和植物的不同器官對生長素的敏感性不同解釋生物現(xiàn)象進(jìn)行相關(guān)解答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果細(xì)胞③為肝臟細(xì)胞,則⑤處的尿素濃度低于①處 | |
B. | 如果細(xì)胞③為肝細(xì)胞,飯后半小時⑤處的血糖濃度高于①處 | |
C. | 如果細(xì)胞③為腦細(xì)胞,⑤處的O2濃度高于①處,而CO2的濃度相反 | |
D. | 如果細(xì)胞③為胰島細(xì)胞,則飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻白天對K+和對Ca2+的吸收有差異 | |
B. | 番茄白天和夜晚對Ca2+的吸收量有差異 | |
C. | 小麥白天和夜晚的吸水量有差異 | |
D. | 甘蔗吸收PO34-的量于水稻吸收PO34-的量有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分/(mol•L-1) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | ③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多 | |
C. | ④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
D. | 由于多種因素的影響,①的理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某離子不能通過純粹由磷脂分子構(gòu)成的膜,加入離子通道(蛋白質(zhì))后卻能高速地順著濃度梯度通過人工膜。這種運輸方式屬于 ( )
A.主動運輸
B.自由擴(kuò)散
C.協(xié)助擴(kuò)散
D.胞吞、胞吐
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液中Cl-濃度影響細(xì)胞外液滲透壓 | |
B. | 血漿中含有蛋白酶,可催化血紅蛋白水解 | |
C. | 淋巴中含有淋巴因子,利于增強(qiáng)免疫功能 | |
D. | 血漿、組織液可以相互轉(zhuǎn)化,理化性質(zhì)相近 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可分泌特異性抗體 | B. | 高度分化,不能增殖 | ||
C. | 具有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì) | D. | 上述過程為細(xì)胞融合技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型 | B. | 基因突變多數(shù)是有利的 | ||
C. | 基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的 | D. | 突變的基因一定能傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇T2噬菌體作為實驗材料的優(yōu)勢是其結(jié)構(gòu)簡單,繁殖速度快 | |
B. | 用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體可追蹤其DNA和蛋白質(zhì)分子的合成過程 | |
C. | 35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中,若攪拌時間短,上清液中的放射性會降低 | |
D. | 32P標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中,保溫時間過長過短都會降低上清液的放射性 |
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