某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的能量供應(yīng)，這種毒素可能作用于細(xì)胞的（　�。�
A、核糖體B、細(xì)胞核
C、高爾基體D、線粒體
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，梳理有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活，這種毒素可能作用于細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)；核糖體、細(xì)胞核、高爾基體與細(xì)胞呼吸沒(méi)有直接關(guān)系．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是線粒體的功能考查，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，并根據(jù)題干信息進(jìn)行推理、得出結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型Aabb與AaBb的個(gè)體雜交，按自由組合，其后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占（　�。�
A、
3
8
B、
1
4
C、
5
8
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人類遺傳病的敘述，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
B、近親婚配不可能增加顯性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
C、基因突變可能會(huì)導(dǎo)致某些單基因遺傳病的發(fā)生
D、染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變都可能導(dǎo)致人類遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果AaBbCcDdEe個(gè)體自交，那么雌雄個(gè)體的配子種數(shù)、后代表現(xiàn)型種類、基因型種類分別為多少（　�。�
A、32、32、243
B、32、32、32
C、16、16、81
D、16、16、16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)RNA的說(shuō)法正確的是（　　）
A、RNA的全稱是核糖核苷酸
B、RNA參與蛋白質(zhì)的生物合成，也能儲(chǔ)存或傳遞遺傳信息
C、RNA分子內(nèi)的堿基之間不可能通過(guò)氫鍵配對(duì)
D、用健那綠和吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)畫的幾個(gè)植物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)回答．

（1）注明圖中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱：1
 
；2
 
；3
 
．
（2）表示質(zhì)壁分離的正確圖解是
 
．
（3）發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是
 
．
（4）發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是
 
．
（5）將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說(shuō)明
 
．
（6）質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：成熟的植物細(xì)胞的
 
可以通過(guò)
 
（由
 
、
 
和
 
構(gòu)成）與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種子萌發(fā)的過(guò)程中往往進(jìn)行著旺盛的細(xì)胞呼吸，但隨著氧氣含量的變化，其細(xì)胞呼吸類型會(huì)發(fā)生變化．請(qǐng)你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究密封容器中已萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸類型的變化，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期和分析．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：已萌發(fā)成功的蠶豆種子若干，如圖密封實(shí)驗(yàn)裝置（玻璃管帶刻度）兩套，清水，NaOH，燒杯等
提示：裝置內(nèi)氣壓的變化可根據(jù)有色液滴的移動(dòng)判斷，O2和CO2在清水中的溶解度忽略不計(jì)，呼吸底物為葡萄糖．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將已萌發(fā)成功的蠶豆種子分成等量?jī)煞�，分別放入上述兩套實(shí)驗(yàn)裝置中，并編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)．
（2）將盛有2mL的和2mL的溶液的兩只小燒杯分別放入1號(hào)和2號(hào)裝置內(nèi)
 

（3）將上述兩套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行密封，放入適宜且相同溫度等條件的恒溫箱中，觀察兩套密封裝置有色液滴的移動(dòng)情況．
最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
 

（1）開始時(shí)，
 
；
（2）隨后，1號(hào)裝置有色液滴向左移動(dòng)，2號(hào)裝置有色液滴繼續(xù)向右移動(dòng)，說(shuō)明這一時(shí)段種子既進(jìn)行了有氧呼吸，又進(jìn)行了無(wú)氧呼吸．
（3）最后，分析2號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人們從事體力勞動(dòng)時(shí)，一方面要消耗大量能量，一方面會(huì)大量出汗，此時(shí)機(jī)體通過(guò)多項(xiàng)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，其中包括（　�。�
A、胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)減弱
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
C、抗利尿激素分泌增加
D、抗利尿激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（溫度適宜、CO2濃度為0.03%）．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā　。?/div>
A、與y點(diǎn)相比，x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B、在y點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度
D、制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

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