【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中某一基因的圖示，以下說法正確的是

A. 圖一所示過程需要圖三中分子的幫助，主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B. 作用于圖一中①和③的酶的種類是相同的

C. 圖二所示過程所需原料是氨基酸

D. 把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代DNA中不含有15N的DNA占3/4

【答案】C

【解析】分析圖一：圖一表示含有15N標(biāo)記的DNA雙鏈，其中①為磷酸二酯鍵，②為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，③為氫鍵；分析圖二：圖二表示翻譯過程，其中④為mRNA，⑤⑥⑦為肽鏈，⑧為核糖體；分析圖三：圖二表示tRNA，m為氨基酸，UGC為反密碼子圖一所示過程為DNA復(fù)制，不需要圖三中tRNA分子的幫助，A錯誤；圖一中作用于圖一中①磷酸二酯鍵的酶是限制酶，作用于③氫鍵的酶是解旋酶，B錯誤；圖二所示過程表示翻譯，所需原料是氨基酸，C正確；把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代DNA共有4個，含有15N的DNA有2個，不含有15N的DNA有2個，子代DNA中不含有15N的DNA占1/2，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是 ______ ．

（2）1972年桑格和尼克森在對①結(jié)構(gòu)的研究中提出了 ______ 模型．

（3）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞，再用 ______ 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu) .

（4）如果圖乙是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是 _____（填標(biāo)號）．

（5）構(gòu)成圖乙中2的化學(xué)成分主要是 ______ ，它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用．

（6）如果將一個活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度＞細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會先發(fā)生 ______ 現(xiàn)象．隨著K+與NO3-通過 ______ （跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大，出現(xiàn) ______ 現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是 (　　)

A. 由B→C，DNA的含量增加一倍，是因為復(fù)制的結(jié)果

B. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果

C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞中去的結(jié)果

D. 由D→E，DNA的含量減少一半，原因與N→R的過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國政府的“四不原則”是針對(　　)

A. 生殖性克隆人 B. 設(shè)計試管嬰兒

C. 轉(zhuǎn)基因動物 D. 治療性克隆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題

（一）研究小組從土壤中篩選以多環(huán)芳烴（PAHs）為碳源和能源的細(xì)菌，用以降解工業(yè)廢水和生活污水中的PAHs。請回答：

（1）為了從土壤中篩選PAHs降解菌，需配制以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基經(jīng)________[A. 121℃（500g/cm2 壓力），15min B. 90℃（500g/cm2壓力），15min C. 121℃（lkg/cm2壓力），15minD. 90℃（500g/cm2壓力），30min]髙壓蒸汽滅菌，待冷卻至60℃后倒平板。

（2）倒平板時應(yīng)使錐形瓶的瓶口通過火焰，目的是____________。在倒平板的過程中，如果培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間的部位，則這個平板不能用來培養(yǎng)PAHs降解菌，原因是________________________。

（3）制備土壤稀釋液，用____________方法接種于固體培養(yǎng)基表面，培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿____________并放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h。

（4）用劃線法純化PAHs降解菌的過程中，在第二次及其后的劃線操作時，須從上一次劃線的末端開始劃線，原因是____________________________________。

（二）下圖為某大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆牛的大致過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中獲得賴氨酸基因常用的酶是____________________，若我們己知賴氨酸基因的堿基序列，一般釆用____________法獲取該目的基因。

（2）黑白花奶牛乳腺組織常用____________分散成單細(xì)胞，然后作為核供體。將得到的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的未受精的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個體，其原因是____________（A.卵細(xì)胞大，便于操作B.卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多 C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá) D.重組細(xì)胞才具有全能性）。

（3）從④到⑤的過程可獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎，常采用的方法是進(jìn)行____________。

（4）克隆牛的誕生過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有：____________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷，細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過程如下圖所示

（1）圖中所示為特異性免疫過程的__________免疫。

（2）細(xì)菌作為抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后，可被①________細(xì)胞識別、吞噬、處理，與該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原－MHC復(fù)合體，并移動到細(xì)胞表面呈遞給輔助T細(xì)胞。

（3）B細(xì)胞與抗原結(jié)合后被致敏，在一些淋巴因子（如圖中IL－2）的協(xié)助下，分裂、分化成[ ]________細(xì)胞和[ ]________細(xì)胞。前者分泌大量的[ ]________進(jìn)入到血漿中，與抗原特異性結(jié)合發(fā)生免疫應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是

A. 在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過程中，有可能發(fā)生基因的突變和基因重組

B. 目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法是顯微注射法

C. 植物的單倍體育種和雜交育種都必須利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D. 蛋白質(zhì)工程也需要構(gòu)建含控制預(yù)期蛋白質(zhì)合成的基因表達(dá)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將成熟的雄性小白鼠的甲狀腺摘除，從第三周開始，每周注射激素a，結(jié)果激素a和激素b在血液中濃度變化如下圖，下列表述正確的是

A. a曲線代表促甲狀腺激素，由垂體分泌

B. b曲線代表促甲狀腺激素，由甲狀腺分泌

C. a曲線代表甲狀腺激素，由甲狀腺分泌

D. b曲線代表甲狀腺激素，由垂體分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實驗室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 此過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. 神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低

C. 提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同

D. 經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異

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同步練習(xí)冊答案