分析 1、圖1表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
2、圖2表示的是細(xì)胞膜直接接觸,1表示的是信號(hào)分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
3、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答 解:(1)圖1和圖2中,B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(2)精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸,即圖2.
(3)胰島素隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞,即圖1.
故答案為:
(1)糖蛋白
(2)2
(3)1
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別在( )
A.第一和第二階段 B.第二和第三階段
C.第一和第三階段 D.第三和第二階段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體 | |
B. | 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,可能為次級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab | |
D. | 該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌在有氧和無氧條件下都可以生存 | |
B. | 培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 發(fā)酵過程中持續(xù)通入氧氣可以提高酒精產(chǎn)量 | |
D. | 發(fā)酵產(chǎn)生的CO2可使澄清的石灰水變渾濁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液增加 | B. | 血漿量增加 | C. | 組織液減少 | D. | 淋巴減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中共有8種核苷酸 | |
B. | 組成人體的化合物乙的R基的種類約有20種 | |
C. | 組成丙化合物的單糖是核糖 | |
D. | 在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁一定不是蔗糖 |
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