13.如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1和圖2中,B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(2)可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別的是圖2.
(3)能夠表示胰島素與其靶細(xì)胞間信息交流方式的是圖1.

分析 1、圖1表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
2、圖2表示的是細(xì)胞膜直接接觸,1表示的是信號(hào)分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
3、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:(1)圖1和圖2中,B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(2)精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸,即圖2.
(3)胰島素隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞,即圖1.
故答案為:
(1)糖蛋白
(2)2
(3)1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在有氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別在( )

A.第一和第二階段 B.第二和第三階段

C.第一和第三階段 D.第三和第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞,其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如圖.下列敘述與該圖不相符的是(  )
A.該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體
B.該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,可能為次級(jí)精母細(xì)胞
C.分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab
D.該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.酵母菌在有氧和無氧條件下都可以生存
B.培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是提供營養(yǎng)物質(zhì)
C.發(fā)酵過程中持續(xù)通入氧氣可以提高酒精產(chǎn)量
D.發(fā)酵產(chǎn)生的CO2可使澄清的石灰水變渾濁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含有肽鍵的是( 。
A.熱變性的蛋白質(zhì)B.異亮氨酸C.蠶絲D.人類的頭發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人體發(fā)生花粉過敏等過敏反應(yīng)時(shí),引起毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部( 。
A.組織液增加B.血漿量增加C.組織液減少D.淋巴減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.圖中屬于原核細(xì)胞的是BE(填標(biāo)號(hào)).
(2)在上述五種細(xì)胞中,它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素.
(4)小麥葉肉細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中組成內(nèi)環(huán)境的是②③④(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④(填標(biāo)號(hào)).
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細(xì)胞利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的蛋白質(zhì),③中蛋白質(zhì)的量較少(或者蛋白質(zhì)含量不同).
(4)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是核糖體,B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的體液免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.仔細(xì)觀察下列四種分子,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類約有20種
C.組成丙化合物的單糖是核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁一定不是蔗糖

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