3．蘚類的葉肉細胞和人口腔上皮細胞共有的細胞器是（　　）
A．線粒體、液泡B．線粒體、內(nèi)質網(wǎng)
C．葉綠體、線粒體和高爾基體D．葉綠體、線粒體和中心體

分析 細胞器分布的歸納：
動物細胞特有的細胞器：中心體（低等植物細胞也有）；
植物細胞特有的細胞器：葉綠體和液泡；
動植物細胞共有的細胞器：內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．

解答 解：A、液泡只位于植物細胞中，A錯誤；
B、線粒體、內(nèi)質網(wǎng)在動植物細胞中都有分布，B正確；
C、葉綠體只位于植物細胞中，C錯誤；
D、葉綠體只位于植物細胞中，中心體位于動物細胞和低等的植物細胞中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握動植物細胞結構的異同，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于細胞的多樣性與統(tǒng)一性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．不同種類生物的細胞多種多樣B．多細胞生物由多種細胞構成
C．真核細胞具有相似的基本結構D．發(fā)菜與酵母菌基本結構相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為能量流動示意圖，其中a1是流入第一營養(yǎng)級的總能量，相關說法正確的是（　�。�
A．能量散失a3不能再被生物同化利用
B．第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是a4
C．a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學能的形式存在
D．第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是$\frac{{a}_{6}}{{a}_{2}}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．給長勢相同的番茄幼苗提供不同的溫度，測定其在不同光照強度時光合作用強度的相關數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖所示，則有關敘述錯誤的是（　　）
A．7klx光照強度、30℃條件下，限制番茄幼苗生長的主要因素可能是CO2濃度
B．番茄幼苗長期處在3klx光照強度、30℃條件下，能正常生長
C．2klx光照強度、20℃條件下，產(chǎn)生ATP的結構是細胞質基質和線粒體
D．光合作用強度等于呼吸作用強度時所需的光照強度20℃時比30℃時低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞內(nèi)的各種細胞器均具有一定的結構和功能．對如圖所示細胞器的敘述正確的是（　�。�
A．是植物進行光合作用的細胞器
B．是植物合成蛋白質的主要細胞器
C．在不同植物細胞內(nèi)其數(shù)量基本相同
D．能進行光合作用的細胞都含有該結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于酶的表述，全面而準確的是（　�。�
A．酶的化學本質都是蛋白質
B．酶不能脫離生物體起作用
C．酶與無機催化劑催化效率沒有區(qū)別
D．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中能正確表示植物復蘇時細胞中自由水與結合水相對含量變化的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．1號與2號對照，說明加熱能提高酶的活性
B．1號與4號對照，可以驗證酶具有高效性
C．3號和4號裝置應置于90°C水浴中進行
D．pH是3號與4號的無關變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列環(huán)境中的生物屬于種群的是（　�。�
A．一座山上所有的蛇B．一條河里所有的魚
C．一個蜂巢里所有的蜜蜂D．一個公園里所有的花卉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案