【題目】生物興趣小組探究某種植物種子的萌發(fā)是否與光照有關(guān),請回答下列問題:
(1)提出的假設(shè)是________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具:鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、暗箱、生理狀態(tài)良好的多粒表面消毒種子等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①向甲乙兩組培養(yǎng)皿中分別加入適量且等量無菌水,每組培養(yǎng)皿中各放入100粒種子。
②將甲組置于光照環(huán)境中,乙組置于_________中。
③提供適宜且相同的條件培養(yǎng)數(shù)日,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算結(jié)果如下:
甲組 | 乙組 | |
萌發(fā)率 | 93% | 92% |
(4)本實(shí)驗(yàn)中自變量是__________,因變量是______________________________________________。
(5)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________________________________。
【答案】某種植物種子的萌發(fā)與光照有關(guān) 黑暗 光照的有無 種子的萌發(fā)率 該種植物種子萌發(fā)與光照無關(guān)
【解析】
本實(shí)驗(yàn)的目的是“探究某種植物種子的萌發(fā)是否與光照有關(guān)”,所以自變量是是否有光照,因變量是種子的萌發(fā)情況(可以用萌發(fā)率作為指標(biāo)),其他因素作為無關(guān)變量。
(1)作出假設(shè):某種植物種子的萌發(fā)與光照有關(guān)。
(3)②將甲組置于光照環(huán)境中,乙組置于黑暗中。
(4)根據(jù)分析自變量是光照的有無,因變量是種子的萌發(fā)率。
(5)從表格中看出,甲組和乙組萌發(fā)率基本相同,所以結(jié)論:該種植物種子萌發(fā)與光照無關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是( )
A.制作裝片的流程是:解離→漂洗→染色
B.解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來
C.用顯微鏡觀察時(shí),應(yīng)先在低倍鏡下找到排列紫密,呈正方形的細(xì)胞
D.高倍鏡下可觀察到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( )
A.食蟻獸的舌頭之所以細(xì)長,是因?yàn)殚L期舔食螞蟻的結(jié)果
B.獵豹追捕斑馬是典型的弱肉強(qiáng)食,會導(dǎo)致斑馬滅絕
C.馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子不可育是因?yàn)轳R和驢之間存在地理隔離
D.經(jīng)常刮大風(fēng)的某海島上生活著大量的殘翅和無翅昆蟲是自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( )
A.基因突變必須用物理因素誘發(fā)
B.基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
C.體細(xì)胞發(fā)生基因突變,一定能傳給后代
D.DNA分子上的堿基對的替換、增添和缺失一定能引起基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】手指被攜帶病原菌的針刺傷后,傷口發(fā)生炎癥,并引發(fā)特異性免疫。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.炎癥反應(yīng)是機(jī)體針對病原體的免疫應(yīng)答
B.手指被制傷后,機(jī)體會釋放多肽類物質(zhì)
C.部分巨噬細(xì)胞膜上會出現(xiàn)抗原-MHC復(fù)合體
D.機(jī)體可產(chǎn)生針對病原菌的漿細(xì)胞和抗體
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【題目】關(guān)于基因、染色體與性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
B.一條染色體上有多個(gè)基因
C.基因與性狀之間都是一一對應(yīng)的關(guān)系
D.基因多樣性決定了生物性狀的多樣性
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