【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,過(guò)程如圖所示。圖中a、b、c是生理過(guò)程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱(chēng),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖b是脫水縮合,產(chǎn)物水中的氧僅來(lái)自于氨基酸的羧基,發(fā)生場(chǎng)所是乙圖①
B.甲狀腺球蛋白形成和分泌過(guò)程中,膜面積基本保持不變的有②、④
C.與甲圖c有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤,⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,表明圖甲a跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
【答案】B
【解析】
1.據(jù)圖分析,a表示主動(dòng)運(yùn)輸,b表示脫水縮合,c表示加工和分泌;①表示核糖體,②表示高爾基體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞分泌物,⑤表示線粒體,⑥表示囊泡。
2.分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。
A、氨基酸脫水縮合過(guò)程中,一個(gè)氨基酸的氨基脫去一個(gè)H,另一個(gè)氨基酸的羧基脫去一個(gè)OH,所以產(chǎn)生的水中氧僅來(lái)自于氨基酸的羧基,完成的場(chǎng)所是乙圖①核糖體,A正確;
B、在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中,膜面積基本保持不變是②高爾基體膜,④細(xì)胞膜的面積增大,但兩者膜的成分已發(fā)生更新,B錯(cuò)誤;
C、c表示蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程,相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,⑥中形成的蛋白質(zhì)是經(jīng)過(guò)高爾基體的修飾加工,已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明碘進(jìn)細(xì)胞的過(guò)程a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是
A. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
B. 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
C. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
D. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在25 ℃時(shí),a.b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)比較 a.b植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_____植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的因素主要是_____。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12 h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。
(3)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃和30 ℃,若將溫度提高到30 ℃(其它條件不變),理論上圖中P點(diǎn)的位置變化是___________________,M點(diǎn)的位置變化是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將等體積的10%的麥芽糖溶液和果糖溶液分別注入U形管甲、乙兩側(cè)(如圖),用半透膜隔開(kāi)(允許溶劑和果糖分子通過(guò),不允許麥芽糖分子通過(guò)),整個(gè)過(guò)程中液面變化情況是( )
A.甲高于乙B.先甲高于乙,后乙高于甲
C.兩側(cè)液面等高D.先甲低于乙,后乙低于甲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量
C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞類(lèi)型是________(填“植物細(xì)胞”或“動(dòng)物細(xì)胞”),判斷依據(jù)是____________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種判斷圖1細(xì)胞是否為活細(xì)胞的合理方法(只需寫(xiě)出方法名稱(chēng))_____________,該細(xì)胞的邊界是___________,此邊界的功能多樣性主要取決于___________________。
(3)圖1細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料? ________(填“是”或“否”),原因是_____________________________。將圖1細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力漸漸___________(增強(qiáng)/減弱)。
(4)若圖2細(xì)胞為乳腺細(xì)胞,沒(méi)有磷脂的細(xì)胞器是[ ] _________,該細(xì)胞合成和分泌乳清蛋白過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____________(用箭頭、序號(hào)表示)。③的功能是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅樹(shù)林指生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶低能海岸潮間帶上部,受周期性潮水浸淹,以紅樹(shù)植物為主體的常綠灌木或喬木組成的潮灘濕地木本生物群落。組成的物種包括草本、藤本紅樹(shù)。它生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海洋過(guò)度的特殊生態(tài)系(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)紅樹(shù)林枝蔓縱橫,藤蘿交錯(cuò)。具有__________________、__________________的功能,素有“海岸衛(wèi)士”之稱(chēng)。
(2)紅樹(shù)林群落在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,形成了獨(dú)有的胎生現(xiàn)象(如圖)來(lái)適應(yīng)生存環(huán)境。因?yàn)殚L(zhǎng)期生長(zhǎng)在_______________________的高鹽度沼澤區(qū),所以只有胎生繁殖才可保證紅樹(shù)植物在海岸生存。秋茄的胎生現(xiàn)象就是胚軸發(fā)育到一定程度后脫離母樹(shù),掉落到海灘的淤泥中,幾小時(shí)后就能在淤泥中扎根生長(zhǎng)而成為_________________,未能扎根的胚軸則可________________到其他海岸生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上的膜蛋白B和C氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序都是相同的,但是這兩種膜蛋白的功能卻差異很大,原因可能是________________________。
(2)⑤的功能是__________________________。
(3)除圖中細(xì)胞器外,小腸上皮細(xì)胞中還含有的細(xì)胞器是_____________。圖中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是_____________(填序號(hào))。膜蛋白C體現(xiàn)了④具有_____________功能;④表面還存在水解二糖的膜蛋白D這說(shuō)明膜蛋白具有_____________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個(gè)葉綠體位于液泡的右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時(shí)針
B.該細(xì)胞中的無(wú)膜細(xì)胞器有核糖體和中心體
C.液泡內(nèi)含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.若滴加適當(dāng)高濃度的蔗糖溶液浸泡該細(xì)胞,其細(xì)胞液的吸水能力增強(qiáng)
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