如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是( )
A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。
D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸。
B
【解析】
試題分析:裝置1中小燒杯中裝的是20%的氫氧化納,能夠吸收二氧化碳,裝置2中小燒杯中裝的是水,不能吸收二氧化碳,所以裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差,A正確;因?yàn)橛醒鹾粑牡难鯕怏w積與產(chǎn)生的二氧化碳相等,若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,B項(xiàng)錯誤;若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,故C正確;若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,沒有氧氣消耗,但是有二氧化碳產(chǎn)生,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸,D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA含5000個堿基對,腺嘌呤占全部堿基的20%,用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是
A.該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、酶、模板等
C.含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:49
D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是
A.具有雙層膜結(jié)構(gòu) B.生命活動中能產(chǎn)生氧
C.具有相同的酶 D.生命活動都不能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
能與本尼迪特試劑發(fā)生作用生成紅黃色沉淀的是
A.葡萄糖 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過程中的相關(guān)圖示,據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示有絲分裂過程中 數(shù)目變化規(guī)律曲線,圖中ab段表示有絲分裂 期,主要完成 ;觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時期是 段(以甲圖中字母表示)。
(2)圖乙表示有絲分裂 期,對應(yīng)于圖甲中的 段,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是 。
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):
(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的 性。
(2)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請分析回答:
| 種子發(fā)芽 | 頂端優(yōu)勢 | 果實(shí)生長 | 器官脫落 | 插條生根 |
生長素 |
| 促進(jìn) | 促進(jìn) | 抑制 | 促進(jìn) |
赤霉素 | 促進(jìn) | 促進(jìn) | 促進(jìn) | 抑制 | 抑制 |
細(xì)胞分裂素 | 促進(jìn) | 降低 | 促進(jìn) | 抑制 |
|
脫落酸 | 一般抑制 |
|
| 促進(jìn) |
|
乙烯 |
|
| 抑制 | 促進(jìn) |
|
①表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。其根本原因是 的結(jié)果。
②膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量,膨大劑最可能
是 類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑,可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于代謝和調(diào)節(jié)敘述中,正確的是( )
A.糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分
B.甲狀腺激素需要通過血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦細(xì)胞
C.在200m短跑比賽中,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物
D.水平放置的幼苗,其莖的背地性生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)可由 細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。
(3) 當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是________________。
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。
(5)漿細(xì)胞合成并分泌抗體所涉及到的細(xì)胞器有__________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )
A.Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B.Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C.Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb
D.Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16
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