下列關(guān)于基因身份證的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、由于基因身份證反映了個(gè)人全部的遺傳信息，因此能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、預(yù)防和治療遺傳病
B、基因身份證能夠反映個(gè)人的一些重要遺傳信息，人們可以根據(jù)基因身份證的信息選擇合適的職業(yè)等
C、基因身份證能夠反映個(gè)人的某些遺傳信息，但并不是基因身份證中所反映的信息一定能夠表現(xiàn)
D、人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，由于基因控制蛋白質(zhì)的生物合成，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能將全部可以通過(guò)基因身份證推測(cè)
考點(diǎn)：生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題
專題：
分析：DNA分子具有特異性，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段．所以基因身份證能夠反映個(gè)人的某些遺傳信息，但并不是基因身份證中所反映的信息一定都能夠表現(xiàn)出來(lái)．表現(xiàn)型由基因控制，受環(huán)境影響．
解答： 解：A、基因身份證能夠反映個(gè)人的某些遺傳信息，不能反映了個(gè)人全部的遺傳信息，A錯(cuò)誤；
B、由于表現(xiàn)型由基因控制，受環(huán)境影響，故基因身份證中所反映的信息不一定都能夠表現(xiàn)出來(lái)，故人們不能根據(jù)基因身份證的信息選擇合適的職業(yè)等，B錯(cuò)誤；
C、基因身份證能夠反映個(gè)人的某些遺傳信息，但并不是基因身份證中所反映的信息一定能夠表現(xiàn)，C正確；
D、由于表現(xiàn)型由基因控制，受環(huán)境影響，故蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能不能全部通過(guò)基因身份證推測(cè)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類基因組及基因身份證的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（　�。�
A、酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力
B、溫度、pH和酶的抑制劑等條件會(huì)影響果膠酶的活性
C、果膠酶是能催化果膠分解，從而提高水果的出汁率并使果汁變得澄清的一種酶
D、生產(chǎn)果汁時(shí)，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，需要控制好酶的用量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖，下列選項(xiàng)中不遵循基因自由組合規(guī)律的是（　�。�
A、與
B、與
C、與
D、與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀雜交組合中，能產(chǎn)生4種表現(xiàn)型、6種基因型的是（　�。�
A、AaBb×aabb
B、Aabb×AaBb
C、AaBb×AABb
D、Aabb×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問(wèn)題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范（　�。�
A、利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞，救治病人
B、利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽
C、利用試管嬰兒的臍帶血
D、設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）方法步驟：取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．
（2）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：
①根據(jù)
 
號(hào)和
 
號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的．
②根據(jù)
 
號(hào)與
 
號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系．
③根據(jù)
 
號(hào)與
 
號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端．
④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、有絲分裂過(guò)程中相同基因隨姐妹染色單體分開(kāi)而分離
B、減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
C、在等位基因分離的同時(shí)，所有的非等位基因自由組合
D、在等基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能充當(dāng)生物武器的生物是（　�。�
A、炭疽桿菌B、乳酸菌
C、大麻D、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：

（1）E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
，在植物細(xì)胞中是指
 
；組成E的基本單位A是
 
．
（2）若F可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，則F是
 
．除了F，脂質(zhì)還包括
 
、
 
．
（3）C是指
 
，大約有
 
種．它的結(jié)構(gòu)通式是
 
．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是
 
（填字母），它的結(jié)構(gòu)多種多樣，原因是
 
．
（4）生物體內(nèi)的H，主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的是
 
，它的基本單位D是
 
．
（5）組成E、F、G、H四種有機(jī)物共有的元素有
 
．生物大分子都是由單體連接而成，每一個(gè)單體都以
 
為基本骨架．

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同步練習(xí)冊(cè)答案