如圖所示為洋蔥根不同部位的細(xì)胞,能產(chǎn)生生長(zhǎng)素的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:在植物體內(nèi),合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子,即具有分生能力的細(xì)胞都能合成生長(zhǎng)素.洋蔥根不同部位的細(xì)胞中,分生區(qū)的細(xì)胞具有分裂能力,因而能合成生長(zhǎng)素.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖是分生區(qū)細(xì)胞,B圖是根冠細(xì)胞,C圖是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞,D圖是成熟區(qū)細(xì)胞.其中只有分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力,因而能合成生長(zhǎng)素.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查洋蔥根尖結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)素合成部位的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下面有關(guān)遺傳和變異問(wèn)題.
某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為:前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰.基因A控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷,基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰.與氰形成有關(guān)的二對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
表現(xiàn)型 有氰 有產(chǎn)氰糖苷、無(wú)氰 無(wú)產(chǎn)氰糖苷、無(wú)氰
基因型 A_B_(A和B同時(shí)存在) A_bb(A存在,B不存在) aaB_或aabb(A不存在)
(1)若兩個(gè)無(wú)氰的親本雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為有氰,則F1與基因型為aabb的個(gè)體雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為
 

下面是甲、乙和血友病三種遺傳病系譜圖(與甲病有關(guān)的基因?yàn)锳、a,與乙病有關(guān)的基因?yàn)锽、b,與血友病有關(guān)的基因?yàn)镠、h).經(jīng)調(diào)查在自然人群中甲病發(fā)病率為19%.

(2)甲病的遺傳方式是
 
,僅考慮甲病,在患病人群中純合子的比例是
 

(3)乙病致病基因是隱性基因,要確定其是否位于X染色體上,最好對(duì)家族中的
 
 個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè).
(4)若只考慮甲病與血友病,則Ⅱ3與Ⅱ4婚配生一個(gè)既患甲病又患血友病孩子的概率是
 

(5)若只考慮乙病和血友病,假設(shè)乙病是紅綠色盲,Ⅱ3與Ⅱ4婚配后生出III1兒子,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因最可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,由顆粒型重配病毒引起,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).該病重癥患者病情發(fā)展迅速,表現(xiàn)為重癥肺炎,體溫大多持續(xù)在39℃以上.下圖為某患者體內(nèi)一些生理過(guò)程的示意圖,其中①~⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③的作用造成的,激素③的名稱是
 
.當(dāng)其含量過(guò)高時(shí),激素②的變化趨勢(shì)是
 
.據(jù)圖可知人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是
 

(2)患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少,參與此過(guò)程調(diào)節(jié)的激素是
 
(用數(shù)字表示),其作用的靶器官是
 

(3)⑥表示免疫活性物質(zhì),其中屬于信號(hào)分子的是
 
;能清除體液中抗原的是
 
;在非特異性免疫過(guò)程中發(fā)揮作用的是
 

(4)若患者一段時(shí)間后康復(fù),參與此過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是實(shí)際測(cè)得的某運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中的三項(xiàng)生理指標(biāo)的數(shù)據(jù),下列分析錯(cuò)誤的是(  )
甲項(xiàng) 進(jìn)食后(h) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
血糖濃度(mmol/L) 5.91 6.15 5.82 4.96 5.45
乙項(xiàng) 測(cè)量時(shí)間 6時(shí) 9時(shí) 12時(shí) 15時(shí) 18時(shí)
體溫(℃) 36.7 36.8 37.0 37.2 36.9
丙項(xiàng) 測(cè)試物 胃液 唾液 血液 腸液 胰液
pH 1.8 6.8 7.4 7.7 8.0
A、三項(xiàng)生理指標(biāo)中,實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)基本正常的有甲、乙、丙
B、胰島素在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著比較關(guān)鍵的作用
C、三項(xiàng)生理指標(biāo)的調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘腦直接參與的是甲、乙、丙
D、緩沖物質(zhì)NaH2PO4/Na2HPO4對(duì)維持血液pH的穩(wěn)定有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的紅花對(duì)白花是顯性,長(zhǎng)花粉對(duì)圓花粉是顯性.現(xiàn)有紅花長(zhǎng)花粉與白花圓花粉植株雜交,F(xiàn)1都是紅花長(zhǎng)花粉.若F1自交獲得500株F2植株,其中白花圓花粉個(gè)體為45株,則F2中白花長(zhǎng)花粉的植株數(shù)是( 。
A、295B、135
C、94D、80

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),豚鼠毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-銀色、Cz-白化.為確定這組基因間的關(guān)系,進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,據(jù)此分析( 。
交配親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
乳白白化
1黑×黑22007
2黑×白化10900
3乳白×乳白003011
4銀×乳白0231112
A、兩只白化的豚鼠雜交,后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體
B、該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種
C、無(wú)法確定這組等位基因間的顯性程度
D、兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)四種毛色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)18個(gè)人的血型進(jìn)行鑒定時(shí),發(fā)現(xiàn)與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝集反應(yīng)的有8人,與B型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生反應(yīng)的有7人,與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都發(fā)生凝集反應(yīng)的和不發(fā)生凝集反應(yīng)的共9人,則這18人中,A型血、B型血、AB型血和O型血的人數(shù)依次為( 。
A、5、4、6、3
B、4、5、3、6
C、4、5、6、3
D、5、4、3、6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)繪制的我國(guó)北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖,其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被
B、該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C、保持生物比例合理就是遵循整體性原理
D、能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作難以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實(shí)驗(yàn)材料觀察染色體聯(lián)會(huì)
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓其滲入計(jì)數(shù)室即可放在載物臺(tái)上觀察計(jì)數(shù)
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時(shí),設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能確定染色體加倍的最適溫度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案