【題目】下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問(wèn)題。

（1）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

①寫出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：（用字母表示）

②在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著 。若生產(chǎn)者有5OOOkg,按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重 kg。

③據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的02,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的02量為 mg。

（2）下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和�？讨趲r石表面，海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例（％）。

此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種類是 ，兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類是 。

【答案】（1）①A→D→E ②200 ③64

（2）海星、荔枝螺、海葵 荔枝螺和海星

【解析】（1）①據(jù)圖分析：A表示生產(chǎn)者，D表示初級(jí)消費(fèi)者，E表示次級(jí)消費(fèi)者，B表示分解者，C表示無(wú)機(jī)環(huán)境，所以食物鏈為A→D→E。

②物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，這個(gè)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。若生產(chǎn)者有5000kg，按能量最大傳遞效,20%計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重5000*20%*20%=200kg。

③生產(chǎn)者黑暗中每小時(shí)釋放44mg的CO2，說(shuō)明該植物的呼吸強(qiáng)度是44，則根據(jù)呼吸作用方程式可知呼吸作用每小時(shí)釋放的氧氣是32mg；在光照充足時(shí)每小時(shí)釋放32mg的O2，說(shuō)明該植物的凈光合強(qiáng)度是32，即光合作用強(qiáng)度-呼吸作用強(qiáng)度=32，則光合作用強(qiáng)度=32+32=64，即生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為64mg。；

（2）據(jù)圖分析，圖中海星、荔枝螺、�？幱诘谌隣I(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中荔枝螺和海星之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①→②→③過(guò)程 B．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

C．細(xì)胞③中有1個(gè)四分體，4條染色單體 D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對(duì)矮稈(抗倒伏)為顯性，抗病對(duì)易感病為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖中①②過(guò)程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合

B. 圖中③過(guò)程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果

C. 圖中④過(guò)程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類型是染色體畸變

D. 圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致

A. 細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高

B. 細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

C. 細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高

D. 細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分都以熱能的形式散失

B. 提倡慢跑,可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹

C. 零上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解

D. 可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境�？谇簧掀ぜ�(xì)胞所處的細(xì)胞外液是指（ ）

A. 淋巴 B. 組織液 C. 血漿 D. 唾液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 染色體數(shù)目變異只發(fā)生于真核生物

B. 染色體結(jié)構(gòu)變異只改變基因的數(shù)目

C. 基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 基因突變可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體

B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期紡錘絲牽拉著絲點(diǎn)使之?dāng)嗔?/span>

C．在植物細(xì)胞有絲分裂前期染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)為1:2

D．在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了赤道板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）高度螺旋化的染色體上的基因由于①____________過(guò)程受阻而不能表達(dá)。

（2）與DNA分子相比，RNA分子中特有的化學(xué)組成是 ____________________。

（3） 決定丙氨酸的密碼子是_________，將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是____________。

（4）②過(guò)程中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____________________________。

（5）已知①過(guò)程中，某mRNA中鳥(niǎo)嘌呤占29%，鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤占19%，則該mRNA對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為___________。

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