50(8分,每空2分)、已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別受一對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳),某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一只雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅紅眼∶長(zhǎng)翅棕眼∶小翅紅眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時(shí),該同學(xué)先分別分析翅長(zhǎng)和眼色這兩對(duì)性狀的雜交結(jié)果,再綜合得出結(jié)論。這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是__________________。

(2)通過(guò)上述分析,可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上作出多種合理的假設(shè),其中的兩種假設(shè)分別是:翅長(zhǎng)基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對(duì)紅眼為顯性;翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對(duì)紅眼為顯性。那么,除了這兩種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有________種。

(3)如果“翅長(zhǎng)基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對(duì)紅眼為顯性”的假設(shè)成立,則理論上,子一代長(zhǎng)翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為_(kāi)_______,子一代小翅紅眼果蠅中雄性個(gè)體所占比例為_(kāi)_______。

50、(1)基因的分離定律和自由組合定律(或自由組合定律)

(2)4

(3)0  1(或100%)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第五次月考理綜生物部分 題型:綜合題

(12分,每空1分)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對(duì)甲、乙兩種植物(其中一種是C4植物)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)測(cè)得的O2釋放量(mL)如下表:

 
燈泡(瓦.W)
20(W)
50(W)
75(W)
100(W)
200(W)
300(W)

植物
CO2濃度
0.1%
3.4
16.0
28.2
40.5
56.5
56.5
0.03%
2.3
11.2
19.8
27.6
27.5
27.6

植物
0.1%
2.6
9.1
19.5
55.7
75.6
102.6
0.03%
1.8
8.4
18.9
54.2
75.2
101.8
請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問(wèn)題:
(1)在光照下,植物釋放O2的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知          (甲或乙)是C4植物,其葉片結(jié)構(gòu)中圍繞著維管束的是呈           的兩圈細(xì)胞內(nèi)側(cè)是          細(xì)胞;外側(cè)是               細(xì)胞。C4植物的維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)是                 。
(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,提高甲、乙兩種植物光能利用率的措施主要是                      
                。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)燈泡為100W、 CO2濃度為0.03%時(shí),限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是_______________和____________,若將CO2濃度提高到0.5%時(shí),你認(rèn)為對(duì)提高          植物的O2釋放量更有利。  
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須控制好無(wú)關(guān)變量,特別是溫度要保持恒定且適宜,其目的是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆海南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共15分,除特別說(shuō)明外,其余每空1分)

(1)植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響;圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況;圖丙表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn);表丁是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

表丁: 不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a--e依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

①根據(jù)圖甲分析,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為             _。

②從圖乙可以看出        對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是               

③據(jù)圖丙分析,此實(shí)驗(yàn)研究的課題是:                         。(2分)

實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ中旋轉(zhuǎn)瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是___________________。

圖丙步驟Ⅱ中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是__ __ _ _。

④油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?      ,理由是                                   。

(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。

實(shí)驗(yàn)程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。  根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄:

 

第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

實(shí)驗(yàn)組

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

對(duì)照組

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答問(wèn)題:

①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為:_______________________________。(2分)

②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?__________________________。(2分)

③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________。(2分)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三第五次月考理綜生物部分 題型:綜合題

(12分,每空1分)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對(duì)甲、乙兩種植物(其中一種是C4植物)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)測(cè)得的O2釋放量(mL)如下表:

 

燈泡(瓦.W)

20(W)

50(W)

75(W)

100(W)

200(W)

300(W)

植物

CO2濃度

0.1%

3.4

16.0

28.2

40.5

56.5

56.5

0.03%

2.3

11.2

19.8

27.6

27.5

27.6

植物

0.1%

2.6

9.1

19.5

55.7

75.6

102.6

0.03%

1.8

8.4

18.9

54.2

75.2

101.8

請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問(wèn)題:

(1)在光照下,植物釋放O2的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。

(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知           (甲或乙)是C4植物,其葉片結(jié)構(gòu)中圍繞著維管束的是呈            的兩圈細(xì)胞內(nèi)側(cè)是           細(xì)胞;外側(cè)是                細(xì)胞。C4植物的維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)是                  。

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,提高甲、乙兩種植物光能利用率的措施主要是                       

                

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)燈泡為100W、 CO2濃度為0.03%時(shí),限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是_______________和____________,若將CO2濃度提高到0.5%時(shí),你認(rèn)為對(duì)提高           植物的O2釋放量更有利。  

(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須控制好無(wú)關(guān)變量,特別是溫度要保持恒定且適宜,其目的是________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(12分,每空1分)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對(duì)甲、乙兩種植物(其中一種是C4植物)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)測(cè)得的O2釋放量(mL)如下表:

燈泡(瓦.W)

20(W)

50(W)

75(W)

100(W)

200(W)

300(W)

植物

CO2濃度

0.1%

3.4

16.0

28.2

40.5

56.5

56.5

0.03%

2.3

11.2

19.8

27.6

27.5

27.6

植物

0.1%

2.6

9.1

19.5

55.7

75.6

102.6

0.03%

1.8

8.4

18.9

54.2

75.2

101.8

請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問(wèn)題:

(1)在光照下,植物釋放O2的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。

(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知           (甲或乙)是C4植物,其葉片結(jié)構(gòu)中圍繞著維管束的是呈            的兩圈細(xì)胞內(nèi)側(cè)是           細(xì)胞;外側(cè)是                細(xì)胞。C4植物的維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)是                  。

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,提高甲、乙兩種植物光能利用率的措施主要是                       

                 。

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)燈泡為100W、 CO2濃度為0.03%時(shí),限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是_______________和____________,若將CO2濃度提高到0.5%時(shí),你認(rèn)為對(duì)提高           植物的O2釋放量更有利。  

(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須控制好無(wú)關(guān)變量,特別是溫度要保持恒定且適宜,其目的是________________________。

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