為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答:

(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法? ,理由是 。

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中植食性害蟲明顯減少,原因是 昆蟲的比例增加,通過(guò) 和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲。

(3)山綠豆矮小耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

(4)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整。無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是 。

(5)復(fù)合種植園生態(tài)系統(tǒng)成分中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于 。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某蛋白的分子共含51個(gè)氨基酸，2條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫去水分子數(shù)和至少的羧基數(shù)依次是（　　）
A．50、50B．49、2C．50、49D．49、49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A．②與①相比體積較大，所以②物質(zhì)交換能力較強(qiáng)
B．一般情況下，由①形成⑤的過(guò)程是可逆的
C．⑤和⑥細(xì)胞核中的DNA完全相同，所以細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)完全相同
D．上述說(shuō)法都是錯(cuò)誤的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在精原細(xì)胞形成精子的減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，染色體變化的順序是

①染色體復(fù)制②同源染色體分離③姐妹染色單體分離④聯(lián)會(huì)⑤出現(xiàn)四分體

A.①⑤④② B.①④⑤② C.①④⑤③ D.①⑤④③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞對(duì)外的物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系正確的是

A.細(xì)胞的相對(duì)表面枳越大，物質(zhì)交換速速率越快，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

B.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

C.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

D.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．無(wú)絲分裂過(guò)程中核膜、核仁周期性消失和重現(xiàn)
B．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增值
C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D．無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．仔細(xì)觀察圖1，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．

（1）圖1表示動(dòng)物模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[12]中心體而沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)．
（2）若是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有[11]核糖體．
（3）圖1中[3]高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器．
（4）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心；與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6]核仁．
（5）圖1中4是指染色質(zhì)，它主要由蛋白質(zhì)和DNA組成．
（6）如果圖1是可以產(chǎn)生分泌蛋白的胰腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[11]核糖體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及[3]高爾基體．在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供．
（7）若圖2為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖．
（8）下列哪種物質(zhì)在合成過(guò)程中最可能出現(xiàn)如（7）中所示的圖形變化D
A．血紅蛋白　　　B．性激素　　　C．呼吸酶　　　D．胰島素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
①取兩組性別與年齡相同的健康的生理狀況應(yīng)該一致成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理作為對(duì)照，先測(cè)定甲乙兩組小白鼠的體溫
③把甲組鼠置于10°C環(huán)境中，乙組鼠置于30°C環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)意見：甲乙兩組小白鼠應(yīng)置于相同的較低溫度（比如10℃）環(huán)境中
（2）實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一組小白鼠身上進(jìn)行，先做不破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)，再做再做破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自身前后對(duì)照．
（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲組鼠生理狀況的是BD；符合乙組鼠生理狀況的是AC．

（4）小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用不同濃度的赤霉素（GA）、細(xì)胞分裂素（6-BA）、脫落酸（ABA）溶液?jiǎn)为?dú)及混合處理杉木種子，測(cè)定種子萌發(fā)率，結(jié)果如下表（ppm為濃度單位）．有關(guān)說(shuō)法正確的是：


處理
處理              萌發(fā)率（%）		GA（ppm）
050100200
6-BA
（ppm）		041524745
5029323127
10016392921
200072012
ABA
（ppm）		509262421
10001051
2000000
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，低濃度赤霉素促進(jìn)杉木種子萌發(fā)，高濃度赤霉素抑制種子萌發(fā)
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，細(xì)胞分裂素對(duì)杉木種子萌發(fā)有抑制作用，適宜赤霉素可減輕這種抑制
C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，萌發(fā)的杉木種子中不含脫落酸
D．該實(shí)驗(yàn)缺乏只用蒸餾水處理杉木種子的對(duì)照組

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