A. | 催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 在無(wú)氧條件下,動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行①④,植物細(xì)胞進(jìn)行①② | |
C. | 過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中 | |
D. | 過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上 |
分析 分析題圖:圖中①表示細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;②表示無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;③表示有氧呼吸的第二和第三階段,發(fā)生在線粒體中;④表示無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
解答 解:A、過(guò)程②④均為無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而過(guò)程③為有氧呼吸的第二和第三階段,發(fā)生在線粒體中,A錯(cuò)誤;
B、在無(wú)氧條件下,動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行①④,大多數(shù)植物細(xì)胞進(jìn)行①②,少數(shù)植物細(xì)胞進(jìn)行①④,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程①②可表示酵母菌的無(wú)氧呼吸,過(guò)程①③可表示酵母菌的有氧呼吸,因此過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中,C正確;
D、過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的種類、具體過(guò)程及場(chǎng)所,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒和變形蟲(chóng) | B. | 乳酸菌和草履蟲(chóng) | C. | 藍(lán)細(xì)菌和酵母菌 | D. | 黑藻和霉菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi) | |
B. | 切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w | |
D. | 呼吸酶、胰島素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻細(xì)胞 | B. | 肝臟細(xì)胞 | C. | 大腸桿菌細(xì)胞 | D. | 西瓜葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 肝細(xì)胞 | C. | 青蛙 | D. | 草履蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 掠奪式開(kāi)發(fā) | B. | 禁止砍伐樹(shù)木 | ||
C. | 擴(kuò)大耕地面積 | D. | 合理利用資源,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
接種時(shí)微生物培養(yǎng)和微生物選擇的必要步驟之一。下列關(guān)于接種的敘述中,不正確的是
A.接種通常在酒精燈火焰附近進(jìn)行
B.接種之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌
C.接種指無(wú)菌條件下將微生物接入培養(yǎng)基的操作
D.接種時(shí)接種環(huán)要將培養(yǎng)基的表面劃破
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