下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列分析正確的是

A．生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．生物b同化的能量大約有50％傳遞給生物f

C．生物f在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級

D．生物d與f之間存在競爭關(guān)系

 

D

【解析】

試題分析：分析食物網(wǎng)圖，a、b為生產(chǎn)者，故a、b固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，故A錯誤；生物b同化的能量流向f的最多有20%，故B錯誤；生物f占有的營養(yǎng)級是第二、第三、第四營養(yǎng)級，共三個營養(yǎng)級，故C錯誤；生物d和f都以b為食物，因此它們存在競爭關(guān)系，故D正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況，那么B可能代表（ ）

A.該種鷹的天敵的種群

B.與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群

C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況

D.是被鷹捕食的一個種群

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于用轉(zhuǎn)基因動物作器官移植供體的研究的敘述中，不正確的是

A.器官短缺和免疫排斥是目前制約人體器官移植的兩大難題

B.豬的內(nèi)臟構(gòu)造、大小和血管分布與人極為相似

C.靈長類動物體內(nèi)隱藏的、可以導(dǎo)致人類疾病的病毒少于豬

D.無論哪種動物作為供體，都需要在其基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子以抑制抗原決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去抗原決定基因

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，原因是(　　)

①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多

②能量可通過不同的食物鏈傳遞

③某營養(yǎng)級中部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替

④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的

A．①②③④　　　　　B．①②③ C．①③④ D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率（平均值）隨時間（單位：年）的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長

B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C．導(dǎo)致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群數(shù)量增長速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等

D．如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應(yīng)位點表示為g。用個體M和N進(jìn)行如下雜交實驗

（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炛�，將G基因與質(zhì)粒重組，需要的兩類酶是 和

（2）根據(jù)上述雜交實驗推測：

①親代M的基因型是 （選填選項前的符號）。

a. DDgg b. Ddgg

②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括 （選填選項前的符號）。

a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg

（3）雜交后，出現(xiàn)紅·綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代 （填“M”或“N”）的初級精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的 發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅·綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中正確的是

A．遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最有效措施

B．抗維生素D佝僂病女患者與正常男子結(jié)婚，兒子正常女兒患病

C．患遺傳病的個體不一定帶有致病基因

D．一個家族代代都出現(xiàn)的疾病一定是顯性遺傳病

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接

A.插入DNA分子引起插入點后的堿基引起基因突變

B.替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變

C.造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異

D.誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分）生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題：

（1）下圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對實驗結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點是 ；A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明 。

（2）如上右圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現(xiàn)的。

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育? 。

（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 。

 

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