(2015秋•宿松縣校級期末)如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1) 技術(shù)是其它動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.
(3)動物細胞融合的實現(xiàn),體現(xiàn)了細胞膜具有 .假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,上述過程中細胞融合可形成 種類型的雜交細胞,選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞在體外 的特點,又具備淋巴細胞分泌 的特點.
(4)動物細胞融合除了采用物理方法、化學(xué)方法外,還可以采用 誘導(dǎo).
(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 .
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•東海縣期中)下面甲、乙兩圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中A代表 分子;B代表 .
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是甲圖中的編號 ;Na+排出人體神經(jīng)細胞的過程是甲圖中的編號 .
乙圖所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?u> ,其對應(yīng)甲圖中的編號是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•巢湖校級月考)下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( )
A.細胞內(nèi)的生物膜把細胞區(qū)域化,使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)高效有序的進行
B.細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
C.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
D.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•巢湖校級月考)下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述,正確的是( )
A.斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B.鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
C.脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•鳳陽縣校級模擬)科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯誤的是( )
A.驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙
B.驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法
C.驅(qū)蚊草培育過程是植物體細胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•浙江)采用基因T程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.以下有關(guān)敘述,正確的是( )
A.人體細胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
B.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細胞,而不存在于其他體細胞中
D.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時,結(jié)構(gòu)②活動加強 | |
B. | 確定糖尿病的類型,不能通過注射胰島素來判斷 | |
C. | Ⅱ型糖尿病患者胰島素分泌正常,因此血糖濃度正常 | |
D. | 抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型糖尿病,從免疫學(xué)角度看該病屬于過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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