6．為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述正確的是（　　）
A．強(qiáng)光照抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
B．強(qiáng)光照下的幼苗比正常光照下的綠色更深
C．四種色素在層析液中的溶解度大小是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
D．色素分離過程中如果濾液細(xì)線觸及層析液，會縮短得到四條色帶的時間

分析 析題圖：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a（最寬）、Ⅳ葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．強(qiáng)光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照．

解答 解：A、強(qiáng)光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見強(qiáng)光照可抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成，A正確；
B、根據(jù)題圖來看：強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低，綠色變淺，B錯誤；
C、四種色素在層析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C錯誤；
D、素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，色素會溶解在層析液，D錯誤．
故選：A．

點評 該題的知識點是葉綠色的提取和分離實驗，考查學(xué)生對于相關(guān)實驗的實驗原理、具體操作方法的掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．CO2、血漿蛋白B．神經(jīng)遞質(zhì)、Na+
C．C6H12O6、尿素D．血紅蛋白、有氧呼吸的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中細(xì)胞C和細(xì)胞D的名稱分別為B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）．
（2）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流．圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中，細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子（或免疫活性物質(zhì)）、激素等三類信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)．
（3）圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后，表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增．可推測該器官受損后，引起抗利尿激素缺乏．
（4）人體接種流感病毒疫苗后，一段時間內(nèi)當(dāng)流感病毒侵染機(jī)體時，不易患病．其主要原因是當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后，迅速增殖分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，分泌抗體，清除病毒（或機(jī)體免疫系統(tǒng)受H1N1流感疫苗刺激后，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞．）．
（5）人體的排尿是一個復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，圖乙表示尿意的形成及排尿的調(diào)控過程．
①當(dāng)膀胱充盈時，人產(chǎn)生尿意．根據(jù)反射弧有關(guān)知識，用恰當(dāng)文字和圖乙中的符號，完整尿意產(chǎn)生過程：膀胱充盈刺激→膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意→產(chǎn)生尿意．
②據(jù)圖乙分析，若外傷引起脊髓胸段截斷，將可能隨時發(fā)生排尿現(xiàn)象，其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中能正確表示基因分離定律的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)：將分散的小鼠組織細(xì)胞和人組織細(xì)胞進(jìn)行混合培養(yǎng)，同種細(xì)胞之間會出現(xiàn)“識別”現(xiàn)象，最終導(dǎo)致小鼠組織細(xì)胞黏連在一起，人組織細(xì)胞黏連在一起，對此現(xiàn)象合理的解釋是（　�。�
A．兩種細(xì)胞膜所含的主要成分不一樣B．兩種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)不一樣
C．兩種細(xì)胞膜上糖蛋白的種類不一樣D．兩種細(xì)胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖．請回答相關(guān)問題：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是B（填字母）．圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括a、b、c（填字母），物質(zhì)e屬于神經(jīng)遞質(zhì)，需要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮傳遞信息（填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）的作用．
（2）圖3中，表示興奮部位的是h（填字母）．
（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗，當(dāng)針刺破手指時并未縮手．這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示人體內(nèi)某些生命活動的過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類：B、D、C血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液．
（2）相對于內(nèi)環(huán)境來說，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的A．
（3）正常人體內(nèi)的B的pH能保持相對穩(wěn)定，是由于在其中存在著許多緩沖物質(zhì)，其中最主要的緩沖物質(zhì)是碳酸氫鈉、碳酸．
（4）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進(jìn)入B中的方式是主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某小島上生活著兩種棕櫚科植物，研究認(rèn)為：200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早（植物甲）；另一部分生活在pH較底的火山灰上，開花較晚（植物乙），由于花期不同，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種甲、乙．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析，正確的是（　�。�
A．為適應(yīng)不同的土壤酸堿度條件，兩種植物分別向不同的方向進(jìn)化
B．新物種的形成意味著不同生物能以不同的方式利用環(huán)境條件
C．將物種甲引種至pH較低的地區(qū)后，可再次發(fā)生進(jìn)化形成物種乙
D．只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率一定不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．豌豆的花色有紅色和白色兩種．同學(xué)們選用不同性狀的豌豆為親本，作了三組雜交實驗．因為雜交得到的種子丟失一部分，所以觀察統(tǒng)計的F1數(shù)量很少，結(jié)果如表．
親本F1表現(xiàn)型
A紅花×紅花3白花
B紅花×白花4白花
C白花×白花全為白花
（1）從雜交的結(jié)果來看，花色隱性性狀為白花，最可靠的判斷依據(jù)是A組，因為這組雜交結(jié)果表現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象．
（2）若取B組的親本紅花植株使其自交，其子一代性狀表現(xiàn)及比例為紅花：白花=3：1．寫出該自交的遺傳圖解：．
（3）孟德爾選用豌豆作為雜交實驗材料，其優(yōu)點之一是豌豆是自花傳粉植物，而且閉花受粉，自然后代一般是純種．
（4）要簽定一株紅花豌豆是純合子還是雜合子．假如現(xiàn)有各種所需的豌豆，請設(shè)計最佳的實驗方案：用該紅花和白花豌豆雜交．并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論：若后代全為紅花，則紅花為純合子．

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