人是恒溫動物,在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱,從而維持體溫的相對穩(wěn)定.假如正常個體處于0℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a1,散熱為b1;處于30℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a2,散熱為b2.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,冷的感覺是在大腦皮層形成的
B、同30℃環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2
C、從30℃的環(huán)境中進入O℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強,抗利尿激素分泌減少,尿量增加
D、從30℃的環(huán)境中進入0℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、外環(huán)境溫度低時,機體產(chǎn)熱多,散熱也多;當(dāng)外環(huán)境溫度高時,機體產(chǎn)熱減少,散熱也減少.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:A、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,冷的感覺是在大腦皮層形成的,A正確;
B、同30℃環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,而使體溫維持穩(wěn)定,必須產(chǎn)熱=散熱,因而b1<b2,B錯誤;
C、從30℃的環(huán)境中進入O℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱增多,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強以增強新陳代謝,溫度高時,人體通過出汗形式減少尿量,因而低溫時抗利尿激素分泌減少,尿量增加,C正確;
D、從30℃的環(huán)境中進入0℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射,D正確.
故選:B.
點評:本題考查人體體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
B、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C、動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
D、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為線粒體剖面圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ATP合成酶只分布在①上
B、將線粒體放在蒸餾水中,①②同時被漲破
C、細菌線粒體內(nèi)的核糖體形成與核仁有關(guān)
D、健那綠(鐵蘇木精)可使線粒體呈現(xiàn)藍綠色(藍色)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡
B、只有還原糖的檢測需要水浴加熱到50~65℃
C、還原糖、蛋白質(zhì)的顯色原理相同
D、三個實驗的顯色結(jié)果不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、①②③依次代表單糖、二糖、多糖,其中②③可繼續(xù)水解
B、①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④⑤分別為淀粉、肌糖原,二者均儲存能量,可作為儲能物質(zhì)
D、纖維素是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

若VCO2代表CO2釋放量,VO2代表O2消耗量,判斷下列
VCO2
VO2
的值能反映出酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率的是( 。ǘ噙x)
A、1.0B、1.15
C、1.3D、1.45
E、1.6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,以自由擴散的方式通過細胞膜進出細胞的是( 。
A、鉀離子B、氧氣
C、氨基酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索過程經(jīng)過(  )
A、分析→假設(shè)→實驗→驗證
B、假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證
C、實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論
D、實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):

Ⅰ.如圖1表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.請據(jù)圖1回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(填細胞器名稱).圖中所示溶酶體的功能是
 

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有
 

(3)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點.該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能
Ⅱ.囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病,癥狀為氣道黏液梗阻和進行性肺組織壞死.研究認為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因(CFTR)突變有關(guān),主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致氯離子跨膜運輸障礙.如圖2表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.據(jù)圖2分析:
(4)CFTR蛋白的功能是
 
.Cl-的跨膜運輸方式為
 

(5)在正常情況下,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,粘液將變得稀薄,原因是
 
.據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是
 

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同步練習(xí)冊答案