將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44－的培養(yǎng)液中，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各離子濃度，結(jié)果如圖所示。有關(guān)該實驗的表述正確的是

A．水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，表明水稻細(xì)胞排出Mg2+、Ca2+

B．水稻吸收Mg2+ 、Ca2+少，番茄吸收Mg2+、Ca2+多，表明細(xì)胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇性

C．水稻對 SiO44－的吸收量大，是因為水稻細(xì)胞內(nèi)SiO44－含量最低

D．該實驗說明植物根細(xì)胞對水和離子的吸收是相互獨立的過程

 

【答案】

BD

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省汕頭四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(12分)圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

甲
 
乙
（1）圖甲各標(biāo)號中肽鍵是________，化合物甲的確切名稱是________。
（2）構(gòu)成化合物甲的單體有________種，這些單體形成化合物甲時發(fā)生的反應(yīng)叫做               ，此反應(yīng)是在細(xì)胞的____  ____中進行的。
（3）如果圖乙代表細(xì)胞膜，則圖乙的_______ (填“上方”或“下方”)是細(xì)胞膜的外側(cè)，A代表_____  ___分子，B代表____         ____。
（4）氧氣通過細(xì)胞膜的過程類似圖乙中的________（填字母）；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程類似圖乙中的________（填字母）。
（5）科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2＋、Ca2＋和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2＋、Ca2＋，卻幾乎不吸收SiO44-，水稻則吸收了大量的SiO44-。這說明細(xì)胞膜的功能特點是_______   _______。
（6）制備細(xì)胞膜常用哺乳動物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是                        。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2＋、Mg2＋、SiO的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如下圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明（  ）

A.不同植物對同種離子的吸收量是不同的

B.同一種植物對不同離子的吸收量是不同的

C.與番茄相比，水稻對SiO需要量大，對Ca2＋需要量小

D.植物對各離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中。一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如下圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明                                    （    ）

 

 

 

 

 


    A．不同植物對同種離子的吸收量是不同的

    B．同一種植物對不同離子的吸收量是不同的

    C．與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小

    D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年福建省高一下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型：選擇題

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中。一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如下圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明（    ）

A．不同植物對同種離子的吸收量是不同的

B．同一種植物對不同離子的吸收量是不同的

C．與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)

 

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