【題目】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株(如圖所示),其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)在實驗過程②的技術(shù)之前使用________酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。

(2)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

(3)在將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當(dāng)于________過程,過程⑤涉及的分裂方式為________。

(4)若將該方案用在單克隆抗體制備過程中,請用箭頭把下列各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來:________。

【答案】纖維素酶和果膠 mn 細(xì)胞的全能性 脫分化 有絲分裂

【解析】

據(jù)圖分析,①過程為去除細(xì)胞壁的過程,植物體細(xì)胞雜交的實質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合,所以在融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物的細(xì)胞壁,獲得植物的原生質(zhì)體,此操作一般在等滲溶液中進(jìn)行,如在低滲溶液中進(jìn)行,則去掉細(xì)胞壁的原生質(zhì)體會因吸水而漲破;②為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,a、b為去掉植物細(xì)胞壁的番茄及馬鈴薯的原生質(zhì)體,c為正在融合的原生質(zhì)體;③為再生細(xì)胞壁,d為再生出細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞,融合后的雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志;再利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株,其中④為植物組織培養(yǎng)的脫分化過程,⑤為再分化過程,e為細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)的脫分化后形成的愈傷組織,f為經(jīng)植物組織培養(yǎng)的再分化過程后形成的試管苗。

(1)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此在誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合前需要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁。

(2)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株。

(3)將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性;圖中過程④相當(dāng)于脫分化過程;過程⑤相當(dāng)于再分化過程,該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖。

4)單克隆抗體制備流程為:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。因此,制備單克隆抗體的過程如圖:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的顏色黃色(A)對綠色(a)為顯性,種子的形狀圓粒(B)對皺粒(b)為顯性,兩對基因位于兩對染色體上。現(xiàn)有一批黃色圓粒種子進(jìn)行測交,子代表現(xiàn)型及比例見下表

則這批種子的基因型及比例為

A. 全為AaBb B. AaBb: AABb=1: 2

C. AaBb: AABb=1: 3 D. AaBb: AABb=1: 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某一雄性動物個體的睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為①②③三組(不考慮有絲分裂),其中精原細(xì)胞中核DNA相對含量為2n,每組細(xì)胞數(shù)目如下圖所示。不考慮變異,下列說法正確的是

A. 圖示①組細(xì)胞中含有同源染色體

B. 圖示②組某細(xì)胞中可能不含X染色體

C. 圖示③組細(xì)胞中可能不含染色單體

D. 圖示細(xì)胞分裂的次序為③→②→①→②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是(

A.包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸兩大類

B.具有貯存遺傳信息的功能

C.能控制蛋白質(zhì)的生物合成

D.決定細(xì)胞和生物體的遺傳特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素;卮鹨韵聠栴}:

(1)下圖表示胰腺分泌胰液調(diào)節(jié)的部分過程,胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式是____________。據(jù)圖分析,胰腺分泌族液的反射孤局郎結(jié)構(gòu)中,效應(yīng)器是____________。

(2)某同學(xué)為驗證胰高血糖家能促進(jìn)胰島素的分泌,設(shè)計如下實驗方案,請補(bǔ)充完整。

①用____________(填“高糖”或“低糖”)的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞。一段時間后,測定培養(yǎng)液中胰島素的含量,獲取正常的胰島B細(xì)胞。

②重新配制細(xì)胞培養(yǎng)液,加入上述胰島B細(xì)胞并分為甲、乙兩組,____________。

③甲組加入適量____________乙組不加。在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后,測定甲、乙兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中的胰島素含量并分析。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時,一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的__________________。對胚胎進(jìn)行分割時,要特別注意將____________均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動物____________的方法之一。

(2)①過程分割出的少量胚體細(xì)胞用來做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是__________

(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從__________________________(寫出兩種方法)中分離得到。

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【題目】某植物的紅花和白花這對相對性狀受多對等位基因控制(A、a,B、b,C、c……),當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因(即A_B_C……)才開紅花,否則開白花。現(xiàn)有甲、乙、丙3個純合白花品系,相互之間進(jìn)行雜交,雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下:

根據(jù)雜交結(jié)果分析,下列說法不正確的是

A. 這種植物花色的遺傳符合基因的自由組合定律

B. 植物的花色可由3對等位基因控制

C. 甲的遺傳因子組成不可能是aabbcc

D. 雜交組合甲×丙的F2中紅花純合子占1/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系。請據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是____________mol·L1。

(2)促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度是____________mol·L1

(3)B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是_______________________

(4)生長素的功能具有_______性, 自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為生長素在背光側(cè)分布較________(多、少),生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒,當(dāng)酒精含量達(dá)到12%~16%時,發(fā)酵就停止了。下列有關(guān)解釋錯誤的是

A. 高濃度酒精對酵母菌有抑制作用

B. 葡萄汁中的營養(yǎng)物質(zhì)不足

C. 發(fā)酵液中pH逐漸降低影響酶活性

D. 氧氣過少導(dǎo)致酵母菌無法進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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