【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同。主要原因是①氨基酸種類不同

②蛋白質(zhì)合成場所不同

③蛋白質(zhì)合成時期不同

④氨基酸排列順序不同

A.①④B.②③C.①②D.③④

【答案】A

【解析】

蛋白質(zhì)多樣性的原因

①氨基酸方面：氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同。②肽鏈方面：肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。

蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，功能不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)取決于氨基酸的種類、數(shù)量、排序、以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)，故氨基酸數(shù)量相同，其種類、排序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)可能不同，導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同和功能不同；而蛋白質(zhì)合成場所都在核糖體，合成時期與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)無直接關(guān)系；綜上所述，①④正確，故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 圖乙中根a側(cè)的生長素濃度應(yīng)大于圖甲A點對應(yīng)生長素濃度

B. 圖乙中莖C側(cè)的生長素濃度應(yīng)小于圖甲C點對應(yīng)生長素濃度

C. 該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量或染色體數(shù)目的變化，正確的是（ 　�。�

A. b，c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B. EF，KL，IJ段不存在染色單體

C. CD，GH及OP段染色體數(shù)目相同

D. OP段相對于AB段，核DNA含量加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體的核酸中，其核苷酸和堿基種類分別是

A. 4，4 B. 4，8 C. 8，5 D. 8，4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性激素的敘述，錯誤的是( )

A.性激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)B.性激素的靶器官不只有生殖器官

C.能激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征D.能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。結(jié)合中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．子代病毒蛋白質(zhì)外殼的合成至少要經(jīng)過④、②、③過程

B．進行①、②、③過程的原料來自于宿主細(xì)胞

C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．②、③過程分別在宿主細(xì)胞核內(nèi)和病毒的核糖體上進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某經(jīng)過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級，分別為植物、植食性動物和肉食性動物。三個營養(yǎng)級的能量流動調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：×103kJ)，該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關(guān)系如下圖所示。請回答下列問題：

(1)綠色植物等生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____________。

(2)分析上表中的數(shù)據(jù)，植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為____________×103kJ，能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為____________(精確到小數(shù)點后兩位）。植食性動物同化的能量流入分解者的包括__________兩部分。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了___________________。調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為______________。分析上圖可知，由0到T2時間段內(nèi)，該種群數(shù)量的變化趨勢為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系如圖所示。下列說法不正確的是

A. 階段Ⅰ、Ⅱ分別采用DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B. 對耐鹽基因表達產(chǎn)物的檢測可采用抗原—抗體雜交技術(shù)

C. 水稻細(xì)胞內(nèi)檢測到耐鹽基因表達產(chǎn)物，并不能說明育種已成功

D. 可用抗生素抗性基因作為探針來檢測細(xì)胞中是否插入了目的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 圖中D是糖蛋白，參與細(xì)胞間的信息交流

B. 細(xì)胞需要的氨基酸可以通過a方式進入細(xì)胞，CO2可以通過c方式出細(xì)胞

C. 若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進食6小時后，C代表的胰島素分泌量會增加

D. a過程能表示小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案