X組和Y組的學(xué)生在觀察溫度對酶活性影響的實驗中始終得到十分不相同的結(jié)果，雖然它們都用同樣的酶、同樣的底物和同樣的緩沖劑，兩組實驗的平均結(jié)果如下圖所示。下面哪一個解釋最能說明這兩組結(jié)果不同的原因？（�。�

A．對實驗中酶最適pH值的控制，X組比Y組做得差

B．Y組測定的是底物消耗的速度，而X組測定的是產(chǎn)物出現(xiàn)的速度

C．測定酶活性之前，在每一個實驗溫度下，X組都要平衡酶溶液，而Y組沒有這樣做

D．Y組在實驗中比X組使用的酶的濃度要低一些

 

答案：A
解析：

影響酶活性的因素有溫度、pH值、底物濃度等。題目中酶相同、底物相同、緩沖劑相同，但結(jié)果不相同，最可能的原因是對最適pH的控制問題。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：讀想用　高二生物（上） 題型：013

X組和Y組的學(xué)生在觀察溫度對酶活性影響的實驗中始終得到截然不同的結(jié)果，雖然他們都用同樣的酶、同樣的底物和同樣的緩沖劑。兩組實驗的平均結(jié)果如圖所示。下面哪一個解釋最能說明這兩組結(jié)果不同的原因

[　　]

A．對實驗中酶最適pH的控制，X組比Y組控制不當(dāng)

B．Y組測定的是底物消耗的速率，而X組測的是產(chǎn)物出現(xiàn)的速率

C．測定酶活性之前，在每一個實驗溫度下，X組都要平衡酶溶液，而Y組沒有這樣做

D．Y組的實驗中比X組使用的酶濃度要低一些

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：013

X組和Y組的學(xué)生在觀察溫度對酶活性影響的實驗中始終得到十分不相同的結(jié)果，雖然它們都用同樣的酶、同樣的底物和同樣的緩沖劑，兩組實驗的平均結(jié)果如圖所示。下面哪一個解釋最能說明這兩組結(jié)果不同的原因

[　　]

A．對實驗中酶最適pH值的控制，X組比Y組做得差

B．Y組測定的是底物消耗的速度，而X組測的是產(chǎn)物出現(xiàn)的速度

C．測定酶活性之前，在每一個實驗溫度下，X組都要平衡酶溶液，而Y組沒有這樣做

D．Y組的實驗中比X組使用的酶的濃度要低一些

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：013

X組和Y組的學(xué)生在觀察溫度對酶活性影響的實驗中始終得到十分不相同的結(jié)果，雖然它們都用同樣的酶、同樣的底物和同樣的緩沖劑，兩組實驗的平均結(jié)果如下圖所示。下面哪一個解釋最能說明這兩組結(jié)果不同的原因？（�。�

A．對實驗中酶最適pH值的控制，X組比Y組做得差

B．Y組測定的是底物消耗的速度，而X組測定的是產(chǎn)物出現(xiàn)的速度

C．測定酶活性之前，在每一個實驗溫度下，X組都要平衡酶溶液，而Y組沒有這樣做

D．Y組在實驗中比X組使用的酶的濃度要低一些

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第一次綜合練習(xí)理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（14分）甲圖表示某綠色植物在適宜溫度條件下光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，乙圖是在一定條件下該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)換過程。請分析回答：

（1）圖乙中X物質(zhì)和Y物質(zhì)的合成場所分別是              和              。

（2）該綠色植物增加CO2濃度后光飽和點向        移動，原因是                

                                     。

（3）在圖甲B光照強度0.40%CO2濃度時，圖乙細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的合成速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率         ，原因是                                               。

（4）在圖甲A光照時，能發(fā)生圖乙中         （用圖乙數(shù)字填寫）過程。在A光照強度前，兩曲線重合的原因是                                            。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案