【題目】恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為 19 世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。下列關于細胞學說的說法正確的是（ ）

A. 揭示了“細胞為什么要產生新細胞” B. 證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性

C. 證明了自然界的生物都是由細胞構成的 D. 揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

【答案】D

【解析】細胞學說揭示了新細胞可以從老細胞中產生，但沒有揭示細胞為什么要產生新細胞，A錯誤；細胞學說并沒有證明生物界和非生物界之間存在統(tǒng)一性，B錯誤；病毒沒有細胞結構，C錯誤；細胞學說揭示了細胞功能的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于胞吞胞吐說法錯誤的是（ ）

A.胞吞胞吐不穿過細胞膜

B.胞吞胞吐說明細胞膜具有一定的流動性

C.胞吞胞吐不需要消耗ATP

D.被胞吞或胞吐的物質可以是固體也可以是液體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有競爭關系的甲、乙兩種水生動物，共同培養(yǎng)在無銅的適宜培養(yǎng)液中，其數(shù)量變化如圖a所示；而共同培養(yǎng)在有一定銅濃度的培養(yǎng)液中，其數(shù)量變化如圖b所示。下列敘述正確的是（ ）

A．甲在無銅污染環(huán)境中呈“J”型增長，而在有銅污染環(huán)境中呈“S”型增長

B．乙在無銅污染環(huán)境中呈“S”型增長，而在有銅污染環(huán)境中呈“J”型增長

C．從無銅污染環(huán)境轉入有銅污染環(huán)境，甲乙在競爭中的優(yōu)劣勢地位將發(fā)生改變

D．從無銅污染環(huán)境轉入有銅污染環(huán)境，甲乙兩種群的基因頻率將保持穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體的描述，不正確的是（ ）

A．基粒由類囊體堆疊而成

B．類囊體膜上分布有光合色素和酶

C．葉綠體基質中含有DNA、核糖體

D．暗反應發(fā)生在類囊體膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產生量的變化如下圖所示，t1、t2表示10℃—30℃之間的兩個不同溫度。下列分析正確的是

A. 與t1相比，t2時呼吸速率高峰出現(xiàn)時間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏

B. 與t2相比，t1時乙烯產生量高峰出現(xiàn)時間提前且峰值高，有利于葉片貯藏

C. t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢相似，t1>t2,t1時不利于葉片貯藏

D. t1、t2條件下乙烯產生量的變化趨勢相似，t1<t2,t1時不利于葉片貯藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A.一般來說容易進行無性繁殖的植物，也容易進行組織培養(yǎng)

B.若對菊花莖段進行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功

C.接種后的錐形瓶放人無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可

D.移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產氧量三者間的關系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產氧量三者間的關系。上述實驗中的水采自無污染自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是( )

A. 伊樂藻光合作用所產生的氧氣來自水光解，此反應是在葉綠體內膜上進行的

B. 圖甲中光照強度為6×l0000lx 時，適當提高 CO2濃度或溫度都可能提高產氧量

C. 圖乙中 pH 為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D. 圖乙中隨 pH 增大，碳反應中C3和C5的合成速率都明顯減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蛋白質合成、加工、運輸、分泌的途徑，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該過程發(fā)生在_______（填“原核”或“真核”）細胞中，理由是 __________________。

（2）可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運輸和分泌的走向。

（3）溶酶體其能殺死細菌和病毒因為其內部含有 __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌的實驗中，在細菌體內合成蛋白質的錯誤敘述是（ ）

A. 原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體

B. 指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供

C. 指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌

D. 模板和酶來自噬菌體，核糖體和原料氨基酸來自細菌

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