分析 解答本題只要熟練掌握基因表達(dá)的過(guò)程即可.圖中Ⅰ過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成信使RNA的過(guò)程;Ⅱ過(guò)程表示翻譯,在核糖體中以信使RNA為模板,以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子.Ⅱ過(guò)程表示翻譯,與翻譯過(guò)程有關(guān)的核酸有mRNA、tRNA、rRNA.
解答 解:(1)圖中①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中.過(guò)程Ⅱ稱為翻譯,翻譯的場(chǎng)所是核糖體.
(2)在翻譯過(guò)程中,mRNA作為蛋白質(zhì)合成的直接模板,tRNA作為運(yùn)輸氨基酸的工具,還有rRNA是核糖體的組成成分.
(3)由于雜交分子是由一條反義RNA鏈和一條mRNA鏈形成,RNA中特有的堿基為U,沒(méi)有T,故其特有的堿基對(duì)是A-U.由于由抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA與反義RNA形成了雜交分子,因此mRNA不能作為模板,從而使翻譯Ⅱ無(wú)法進(jìn)行.
(4)每條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基,一個(gè)游離的羧基,該蛋白質(zhì)有b條肽鏈,則該蛋白質(zhì)分子中至少有游離的氨基b個(gè),合成的蛋白質(zhì)過(guò)程中共脫去a分子水,該蛋白質(zhì)分子中有b條肽鏈,則該蛋白質(zhì)共有(a+b)個(gè)氨基酸脫水縮合形成,基因中至少6個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,該抑癌基因中至少有堿基6(a+b)個(gè).
故答案為:
(1)細(xì)胞核 翻譯
(2)tRNA(tRNA和 rRNA)
(3)A-UⅡ
(4)b 6(a+b)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的圖文轉(zhuǎn)換能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場(chǎng)所,明確DNA分子與RNA分子中堿基的區(qū)別,并能夠同時(shí)識(shí)圖明確治療的機(jī)理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變 | |
C. | 癌癥的形成是由于原癌基因與抑癌基因突變?cè)斐傻,與人的年齡無(wú)關(guān) | |
D. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力都下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管嬰兒主要解決不孕不育問(wèn)題 | |
B. | 胚胎移植前,若受、供體母牛為同種牛,不需要再進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
C. | 胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到任何受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 | |
D. | 囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞在功能上的差異是由于遺傳物質(zhì)的不同造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑤ | B. | ③①④⑤ | C. | ③①④⑥ | D. | ②①⑥⑤④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 性狀的顯、隱性 | B. | 產(chǎn)生配子的比例 | C. | 產(chǎn)生配子的數(shù)量 | D. | 基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定環(huán)境中的所有細(xì)菌 | |
B. | 一定環(huán)境中的所有的有害細(xì)菌 | |
C. | 一定環(huán)境中的所有微生物 | |
D. | 一定環(huán)境中的所有微生物,包括芽孢和孢子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 18+XX | B. | 18+XY | C. | 18+XX或YY | D. | 18+XX或XY |
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