回答有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的問題。

實(shí)驗(yàn)一:《用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌》。

(1)分離土壤中的自身固氮菌是采用選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的特點(diǎn)是          。

(2)在配置上述培養(yǎng)基時(shí),使用的瓊脂必須用自來水沖洗,再用蒸餾水浸泡,反復(fù)多次,其目的是為了                       。

(3)在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后,平板的培養(yǎng)時(shí)間不能過長,原因是                 。

(4)右圖是常用的微生物接種法,稱為            。接種的目的是          。

(5)下面是分離土壤中自身固氮菌阿什比無氮培養(yǎng)基成分:C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4??7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g,蒸餾水1000mL,pH7.0。其中提供碳源的物質(zhì)是              ,提供無機(jī)鹽的物質(zhì)是               。

(6)固氮菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制。下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的一組是(     )

①嗜鹽菌;②大腸桿菌;③嗜熱菌;④放線菌。

A.①②        B.③④         C.①③       D.②④

實(shí)驗(yàn)二:為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學(xué)家研究出間隙滅菌法。其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘,然后在35℃~37℃下放置24小時(shí);第二天、第三天重復(fù)第一天的操作。請分析:

(7)培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是                               。

(8)在35℃~37℃下放置24小時(shí)后再加熱的目的是                        。

(9)怎樣證明間隙滅菌法的效果?                                                 

                                                     

(1)無氮;    (2)清除瓊脂中可能存在的含氮物質(zhì);

(3)自身固氮菌的生長會(huì)向培養(yǎng)基中分泌含氮物質(zhì),引起雜菌生長;

(4)劃線法,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面;

(5)C6H12O6,KH2PO4、MgSO4、NaCl、GaSO4,

(6)C      (7)殺死活的微生物 

(8)殺死24小時(shí)中由細(xì)菌芽孢萌發(fā)而生長的微生物  

(9)將培養(yǎng)基處于37℃下放置3~5天,如仍無微生物生長,證明培養(yǎng)基已達(dá)到滅菌效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種從外地引進(jìn)的農(nóng)作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該農(nóng)作物光合強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題。(光合速率、呼吸速率用O2含量的變化量表示)

實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果記錄:

(1)先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:                            

①甲、乙兩裝置的D中都放入等量的              溶液,裝置乙作為            組。

②將甲、乙兩裝置的玻璃鐘罩進(jìn)行            處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

甲裝置:             (填左移或右移)1.5厘米,乙裝置:右移0.5厘米。

(2)然后測定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:               

①甲、乙兩裝置的D中都放入等量的              溶液,裝置乙作為            組。

②將甲、乙兩裝置放在                    等適宜且相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

甲裝置:             (填左移或右移)4.5厘米,乙裝置:右移0.5厘米。                              

微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度(以“+”多少表示)

+++

++

(3)綜合步驟(1)、(2),該植物的呼吸速率為               Scm3/h;實(shí)際光合速率為

                Scm3/h。(注:光合速率、呼吸速率用O2含量的變化量表示即可。)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

為探究微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān),有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)選用對鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12,培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請回答下列問題:  

(1)將對鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)基1的表面培養(yǎng),接著通過上圖“印章”將培養(yǎng)基1中的菌群對應(yīng)“印”在培養(yǎng)基2、3上培養(yǎng)。培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置上的菌落挑出少量移入試管4中,反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請推測本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是                   ,并分析說明理由:               

(2)培養(yǎng)基3、7、11中的菌落具有             特性。逐一比較3號和2號培養(yǎng)基、7號和6號培養(yǎng)基、11號和10號培養(yǎng)基后發(fā)現(xiàn),兩培養(yǎng)基菌落數(shù)越來越接近,說明                。此現(xiàn)象的形成是      的結(jié)果。

(3)4號、8號試管在本實(shí)驗(yàn)中的作用是                      。12號試管中的培養(yǎng)基除水、無機(jī)鹽外,還必須含有                            等基本成分。

(4)微生物實(shí)驗(yàn)中對培養(yǎng)基、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手通常所采用的滅菌或消毒方法的標(biāo)號依次是              。(①高壓蒸汽滅菌  ②灼燒滅菌   ⑨化學(xué)消毒)

(5)若一培養(yǎng)基中有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們都是基因突變的結(jié)果,它們都不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如下表所示。那么這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是                 。

物質(zhì)                             培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

突變體                         A                B                C                 D                E                 G

    l                             -                 -                 -                  +                -                 +

    2                           -                 +                -                  +                -                 +

    3                           -                 -                 -                  -                 -                 +

    4                           -                 +                +                 +                -                 +

    5                           +                +                +                 +                -                 +

+:表示生長  一:表示不生長

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)如圖為分離并統(tǒng)計(jì)分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程,據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌,從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋,這說明________________________________________________________________________。

(2)接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,本實(shí)驗(yàn)宜采用_______________法。

  (3)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),最好選擇菌落數(shù)在___________間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。若統(tǒng)計(jì)出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個(gè),所用稀釋液的體積為0.2 mL,則每克樣品中的菌落數(shù)為__________________________________。

(4)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入___________________指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會(huì)呈現(xiàn)____________

 

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科目:高中生物 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用等問題,請分析回答。

⑴下圖是利用              法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步       分散到培養(yǎng)基的表面。

(2)將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,菌落形成的根本原因是         ,要使其正常生長必須給予的條件是             .

(3)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株。實(shí)驗(yàn)步驟:

①配置           (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為             

②將                      接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是                      。

④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。

周圍出現(xiàn)                       現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

 

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