分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B.人體O2濃度最高的是甲圖中的B
C.人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C
【解析】
試題分析:據(jù)乙圖分析,D與A,B,C都有交流,判斷D為非生物成分,而A與D 有雙向交流,判斷A為生產(chǎn)者,A和C都有箭號(hào)流向C,判斷C為消費(fèi)者,B為分解者,A生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分,A錯(cuò);組織液和血漿雙向滲透,因此判斷圖甲A和C 為組織液和血漿,B為淋巴,由于淋巴是組織液?jiǎn)蜗驖B透形成的,因此A為組織液,C為血漿,D為組織細(xì)胞。人體O2濃度最高的是肺泡周圍毛細(xì)血管里的血漿,即甲圖中的C,B錯(cuò);人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A組織液增加導(dǎo)致組織水腫,C正確;因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是最高級(jí)別消費(fèi)者,是乙圖中的C消費(fèi)者,D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省棗強(qiáng)縣中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 |
B.人體O2濃度最高的是甲圖中的B |
C.人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫 |
D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B.人體O2濃度最高的是甲圖中的B
C.人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是
A.乙中D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B.人體O2濃度最高的是甲圖中的B
C.過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲中的A增加導(dǎo)致水腫
D.乙中能量最少的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是
( )
A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B.人體O2濃度最高的是甲圖中的B
C.人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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