A. | 達爾文實驗的目的是解釋植物向光性的原因 | |
B. | 鮑森•詹森的實驗證明胚芽稍尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部 | |
C. | 拜爾的使用證明胚芽稍彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的 | |
D. | 溫特的使用證明生長素是吲哚乙酸 |
分析 生長素的發(fā)現(xiàn)過程:
發(fā)現(xiàn)者 | 試驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1880年達爾文(英國) | 但測光照射金絲雀虉草胚芽鞘 | 單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲 | |
切取胚芽鞘的尖端 | |||
胚芽鞘尖端用一個錫箔小帽罩起來,但測光照射 | |||
用錫箔遮住胚芽鞘尖端下段,給予單測光照射 | |||
1910年詹森(丹麥) | 在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片,再將切下的尖端放上,并給予單側(cè)光照射 | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部 | |
1914年拜爾(匈牙利) | 切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè),在黑暗中生長一段時間,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長 | 胚芽鞘的彎曲生長,是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的 | |
1928年溫特(荷蘭) | 將與胚芽鞘尖端接觸過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) | 造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質(zhì).溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),溫特將其命名為生長素 | |
把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) | |||
1931奶奶郭葛(荷蘭) | 郭葛等人首先從人尿液中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)--吲哚乙酸(IAA) |
解答 解:A、達爾文根據(jù)實驗提出,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì),這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,A正確;
B、鮑森•詹森的實驗證明胚芽稍尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部,B正確;
C、拜爾的實驗證明胚芽稍彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的,C正確;
D、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學物質(zhì),并命名為生長素,而郭葛等人證明生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生長素的發(fā)現(xiàn),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤ | B. | ④ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型 | |
B. | a中全是異養(yǎng)型真核生物 | |
C. | c只包括腐生細菌和真菌 | |
D. | a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,一旦速度影響會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
MCT1含量 | 死亡率 | |
正常細胞 | 0 | 0 |
癌細胞1 | 中 | 40% |
癌細胞2 | 低 | 30% |
癌細胞3 | 高 | 60% |
癌細胞4 | 0 | 0 |
A. | 癌細胞3死亡率最高是因為只有它具有控制合成MCT1的基因 | |
B. | 正常細胞和癌細胞4死亡率為0的原因是MCT1基因沒有表達 | |
C. | MCT1可能是載體,3-BrPA作用于細胞呼吸的糖酵解階段 | |
D. | 細胞中MCT1含量高,有利于3-BrPA進入細胞 |
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