【題目】 以下說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

B. 質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體

C. 運(yùn)載體必須具備的條件之一是：具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接

D. 基因治療主要是對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)

【答案】C

【解析】

試題不同的酶有不同的識(shí)別位點(diǎn)（核苷酸序列），A錯(cuò)誤；基因工程中的運(yùn)載體有質(zhì)粒，還有病毒、噬菌體等，B錯(cuò)誤；運(yùn)載體必須能與目的基因連接成重組體,轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞擴(kuò)增或表達(dá)，C項(xiàng)正確；基因治療可以對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，也可以是抑制某些基因的過(guò)度表達(dá),如腫瘤等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

常溫下，在鎂屑和無(wú)水乙醚的混合體系中，滴加鹵代烷，反應(yīng)后得到的有機(jī)鎂化合物稱為格氏試劑。制備的格氏試劑不需要分離就可直接用于有機(jī)合成，是重要的有機(jī)合成中間體。反應(yīng)原理為:

利用A（）來(lái)合成的流程如圖所示:

（1）物質(zhì)A的名稱為________； AB的反應(yīng)類型是_________；

（2）寫出由A制備環(huán)戊酮（）的化學(xué)方程式__________；

（3）寫出由F生成G、G生成H的化學(xué)方程式__________；

（4）D的同分異構(gòu)體中含有六元環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有___________種；

（5）寫出符合下列要求的I的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______；（寫一種即可，已知同一個(gè)C原子上不能連接2個(gè)羥基）

①芳香族化合物 ②二元醇③分子中有5種化學(xué)環(huán)境的H原子

（6）參照上述合成信息，以A和A制備的環(huán)戊酮（）為原料合成___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源是

A. 可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞

B. 可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D. 可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，所用的方法、有關(guān)試劑以及顏色分別是（ ）

a．紙層析法 b．比色法 c．顯微鏡觀察法 d．斐林試劑 e．雙縮脲試劑 f．對(duì)氨基苯磺酸和N1萘基乙二胺鹽酸鹽 g．磚紅色 h．藍(lán)色 i．玫瑰紅色

A. a d iB. b e g

C. b f iD. b f g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周圍形成透明圈（如圖1），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)34d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）。

菌株

透明圈直徑（D）

菌落直徑（d）

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9. 1

6.5

1.4

請(qǐng)據(jù)以上資料，回答下列問題：

（1）從物理形態(tài)上看，培養(yǎng)基A屬于_________培養(yǎng)基，為了篩選出優(yōu)良解磷菌株，培養(yǎng)基中加入的磷源是_________。

（2）步驟1中的接種方法是_________，應(yīng)該在_________旁完成操作。步驟2中對(duì)接種環(huán)采用的滅菌方法是_________滅菌。

（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是_________。

（4）為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中，并在37℃、200r·min-l搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測(cè)定溶液中可溶性磷含量，得到如圖2所示曲線。

①用搖床進(jìn)行振蕩培養(yǎng)的好處之一是增加培養(yǎng)液中的_________。

②圖2所示曲線結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是

A. 核糖體 B. ADP C. 唾液淀粉酶 D. 植物細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)海島上部分生物之間的食物關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中顯示了5個(gè)生物種群組成的4條食物鏈

B. 碳在圖中生物之間以有機(jī)物的形式循環(huán)流動(dòng)

C. 信息傳遞在圖中生物之間可以雙向進(jìn)行

D. 圖中生物的能量可流向分解者，但分解者的能量不能流向這些生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是（　　）

A. 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜發(fā)生融合

C. 細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合D. 細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一生物細(xì)胞分裂圖解，在動(dòng)物卵巢中見不到的是（ ）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案