下圖為魏泰克五界說示意圖：

（1）該分類系統(tǒng)主要是根據(jù)生物在________和________上的差異，將生物劃分成五界。

（2）從縱的方向來分析，示意圖分基部、中部和上部，它顯示了生命發(fā)展史的三大階段，即________階段、________階段和________階段。

（3）從橫的方向分析，這恰好顯示了進(jìn)化的三大方向：光合作用的________，屬于自然界的________；分解吸收有機(jī)物的________，屬于自然界的________；攝取吸收有機(jī)物的________，屬于自然界的________。

答案：略
解析：

（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征　能量利用方式

（2）原核單細(xì)胞　真核單細(xì)胞　真核多細(xì)胞

（3）植物　生產(chǎn)者　真菌　分解者　動(dòng)物　消費(fèi)者


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高一生物　第五章　生物的進(jìn)化　5.2生物進(jìn)化和生物多樣性（蘇教版必修2） 蘇教版 題型：071

如圖表示魏泰克五界分類系統(tǒng)示意圖，分析回答：

（1）該分類系統(tǒng)主要是根據(jù)真菌和植物在________和________上的基本差異，將生物界劃分為五界。

（2）從生物發(fā)展史方面來分析，顯示了生物進(jìn)化的三個(gè)階段，即________階段、________階段和________階段。

（3）從各界生物相互關(guān)系方面來分析，反映了真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向：進(jìn)行光合作用的________，屬于________；分解和吸收有機(jī)物的________，屬于________；攝取吸收有機(jī)物的________，屬于________。

（4）①和④的營養(yǎng)方式特征分別為________和________；②的細(xì)胞類型特征為________；③的細(xì)胞數(shù)目特征為________；⑤的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

下圖為魏泰克五界說示意圖：

（1）該分類系統(tǒng)主要是根據(jù)生物在________和________上的差異，將生物劃分成五界。

（2）從縱的方向來分析，示意圖分基部、中部和上部，它顯示了生命發(fā)展史的三大階段，即________階段、________階段和________階段。

（3）從橫的方向分析，這恰好顯示了進(jìn)化的三大方向：光合作用的________，屬于自然界的________；分解吸收有機(jī)物的________，屬于自然界的________；攝取吸收有機(jī)物的________，屬于自然界的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：022

下圖表示魏泰克五界分類系統(tǒng)示意圖，分析回答：

  (1)該分類系統(tǒng)主要是根據(jù)生物細(xì)胞在_________和________上的差異，將生物界劃分為五界。

  (2)從生物發(fā)展史方面來分析，顯示了生物進(jìn)化的三個(gè)階段，即________階段、________階段和________階段。

  (3)從各界生物相互關(guān)系方面來分析，反映了真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向，即：進(jìn)行光合作用的________，屬于________；分解和吸收有機(jī)物的________，屬于________；攝食有機(jī)物的________，屬于________。

  (4)①和④的營養(yǎng)方式特征分別為________和________；②的細(xì)胞類型特征為________；③的細(xì)胞數(shù)目特征為________；⑤的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

提出五界學(xué)說的生物學(xué)家是


  1. A.
    魏泰克
  2. B.
    林奈
  3. C.
    陳世驤
  4. D.
    海克爾

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