下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是（ ）

A．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂后期

B．經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C．交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

D．一對(duì)同源染色體就是一個(gè)四分體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．用蒸餾水對(duì)雞的紅細(xì)胞進(jìn)行稀釋處理后，進(jìn)行制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)
B．用健那綠對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞染色，可觀察到藍(lán)綠色的線粒體
C．用蘇丹IV對(duì)花生組織切片進(jìn)行染色，可觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D．用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后，需要用蒸餾水沖洗2次

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)消費(fèi)者攝入量為a[單位：kJ/(㎡．a(chǎn))]，糞便量為b，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為c，則下列說法正確的是（ ）

A．該次級(jí)消費(fèi)者流向三級(jí)消費(fèi)者的能量最多為（a-c)/5

B．該次級(jí)消費(fèi)者的同化量為(a-c)

C．該次級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量為b

D．該次級(jí)消費(fèi)者的呼吸消耗量為（a-b-c)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（教師版） 題型：綜合題

如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中④過程是在 中進(jìn)行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是 （寫標(biāo)號(hào)）。

（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 。（2分）曲線B→C段變化的原因是 。（2分）

（3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過程 將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將 。

（4）將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M=MB﹣MA，則M的確切含義可以描為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果皮色的遺傳中,紅皮與白皮這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對(duì)等位基因。兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1:F1×純合白皮,F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮=3∶1;

實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮=15∶1。

分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn) 可推知,與小麥穎果的皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于 對(duì)同源染色體上。

（2）實(shí)驗(yàn)2的F2中紅皮小麥的基因型有 種,其中純合子所占的比例為 。

（3）讓實(shí)驗(yàn)1的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交,假設(shè)每株F2植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量之比為 。

（4）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。請(qǐng)利用白皮小麥種子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。

實(shí)驗(yàn)步驟:①分別將這2包無(wú)標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別讓待測(cè)種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子;②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì) 。

結(jié)果預(yù)測(cè):如果 ,則包內(nèi)種子的基因型為yyRr;如果 ,則包內(nèi)種子的基因型為yyRR。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

黃色貓與黃色貓雜交，子一代中黃貓與黑貓的比例為3∶1（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），若用子一代黃貓與子一代黑貓交配，得子二代黃貓與黑貓的比例是多少

A．3∶1 B．2∶1 C．1∶1 D．1∶0

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

同源染色體之間與姐妹染色單體之間的共同點(diǎn)是（ ）

A．它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的

B．它們的形狀、大小一般都是相同的

C．它們所含的基因都是相同的

D．一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素。其配方如下：

離 子

K＋

Na＋

Mg2＋

Ca2＋

NO

H2PO

SO

Zn2＋

培養(yǎng)液濃度/mol·L－1

1

1

0.25

1

2

1

0.25

1

其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（ ）

A．Ca2＋ B．SO C．Zn2＋ D．H2PO

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．除激素外，CO2等化合物通過體液傳送來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)也屬于體液調(diào)節(jié)
B．腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞，是人體的高級(jí)中樞
C．激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，直接參與靶細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng)
D．與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)具有作用范圍廣泛的特點(diǎn)

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